对现代社会风险的反思———以 PX 群体性事件为例

在现代社会中,风险无法预见、消除但风险发生概率可以被降低。作为一种危险的可能性,如何有效进行风险传播、判断风险发生概率显得尤为重要。本文以PX群体事件为例,从国内媒介的叙事方式、技术专家的言论、政府公关、受众的风险认知等多个维度的相互作用探讨群体性事件发生的背景原因,并提出相关建议。     

土地利用规划与社会经济发展

文章指出,随着我国工业化和城市化的快速发展,土地利用总体规划的相关问题再一次成为社会的焦点,搞好新一轮土地利用规划的修编工作,充分发挥土地利用规划和供应政策在宏观调控中的作用尤为重要。文章对土地利用规划与社会经济发展关系进行了分析,以期对我国土地利用规划编制与修编提供参考。     

发展面向知识经济的素质教育

发展面向知识经济的素质教育是21世纪最重要的课题，本从人才质量决定未来、强化教育功能等方面论述了造就新一代高质量创新人才和高素质的复合型人才的有效方法、措施，并针对当前教育体制存在的 问题，提出了几点设想。     

智慧——教育的根本目的所在

古今中外许多大教育家对教育目的提出的深刻见解,对我们今天的教育具有重大启示。虽然教育活动自人类诞生以来从未停止,许多教师呕心沥血、将自己的青春献给了教育事业,但绝大多数教育者却不明白究竟“为何育人”与“育为何人”。其实,智慧是人之为人的根本,教育的根本目的在于培养人的智慧。     

谈数学思维能力的培养

(一)数学课堂教学应始终贯穿以学生为主体,教师为主导,思维为主线的教学新思路。为此,教师的教学思路必须由传统的“传道、授业、解惑”转变为由学生发现、探索、解决问题的新的教学思路,注重数学思维方法的传授。如“角的平分线”一课的导入,可先设问:“我们已经学过的证明两条线段相等的方法有哪些?”由学生总结、补充、归纳出下面三种方法:1.如果这两条线段分别在两个三角形中,可先证这两个三角形全等,继而证明相对应的两条线段相等。2.如果这两条线段在同一个三角形中,可以用等角对等边去证明之。3.还可以利用垂直平分线的性质去证明。…     

浅谈高校辅导员队伍建设长效机制

本文分析了高校辅导员队伍建设的意义、高校辅导员队伍建设中存在的问题,对建立高校辅导员队伍建设长效机制的实践措施进行了思考。