职校生学习状态总体欠佳、水平差异显著关于职业学校学生学习动力状况的调查报告

学习动力是学习者的内在力量，它具有引发、维持学习过程以实现学习目际的作用，外显表现是学习积极性。1998年职业学校生源质量变化以来，学生学习动力不足、学习积极性不高被职业学校教学界公认为影响职业学校学与教质量的首要原因。“十五”教育部重点课题《职业学校学生学习特点研究》的第一子课题《职业学校学生学习准备特点研究》曾对此展开研究。     

《安顺学院学报》“屯堡学研究”专栏征稿启事

为了进一步推动“屯堡学研究”栏目建设,拓展屯堡文化研究视野,提升屯堡文化研究水平,突显学报办刊特色,本刊现面向国内外公开征稿,征稿要求如下:1.稿件内容需围绕有关屯堡学的学科建设、理论建构及屯堡民俗、宗法、聚落、卫所、文献、文学等,字数不少于8000字。2.稿件要展示屯堡学研究的最新成果,重视成果的学术性、前沿性、创新性。3.优先录用省(部)级以上政府基金(如社科基金、自然科学基金、科技攻关、博士点基金等)资助项目的研究成果(基金项目的课题名称必须与本文相关)。     

深度影响技术研究和产业化

技术研究的开放性试验环境通过实施CNGI-CERNET2/6IX项目,建成了连接全国20个城市的25个核心节点的CNGI-CERNET2主干网,160多所高校以各种方式接入CNGI-CERNET2主干网,形成了我国高校开展下一代互联网及其应用研究的开放性试验环境。依托CNGI-CERNET2主干网,各联网高校开展国家     

以党的十七大精神为指导扎实推进高校思想政治教育工作

10月15—21日,中国共产党第十七次全国代表大会隆重召开。这次大会,是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。会议高举中国特色社会主义伟大旗帜,认真总结了党的十六大以来5年的工作,回顾总结了改革开放的伟大历史进程和宝贵经验,对继续推进改革开放和社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会的宏伟目标作出了全面部署,对以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程提出了明确要求。     

最大的麦穗

曾经读到这样一个故事。大哲学家柏拉图带着他的七个徒弟来到一块麦田前,说:“你们现在从这块田地里走过去,捡一枝最大的麦穗。你们只能拾一穗且谁也不准回头,如果谁捡到了,这块田就归谁。”“这还不简单!”徒弟们听了,很高兴地说。“好,我就在对面等你们。”柏拉图说。于是,那七个徒弟从田地走到对面。可最后,他们都失败了。原因很简单,他们以为最大的麦穗在前头,所以一路上总是匆匆向前。结果到了尽头,却发现最大的麦穗已经被自己错过——追求最大却失去最大。我们常常胸怀大志。可很多时候,却是空有理想。理想是那枝最大的麦穗,在前头。…     

初中数学基础知识复习与训练(二)

四、不等式 (一)复习要点 1.理解不等式的一些概念,掌握不等式的基本性质和不等式同解原理。 2.掌握不等式的解集在数轴上的表示法,解一元一次不等式的一般步骤。会求某些一元一次不等式的特殊解(例如正整数解)。     

标准碎片化下的专利战略———基于5G 增强移动宽带技术的研究

文章利用复杂网络分析方法对5G增强移动宽带（eMBB）技术专利进行数据分析和可视化呈现,研究了该行业的技术竞争态势和领先企业专利战略。研究发现,标准碎片化背景下企业的专利战略发生了战略性变化,亚洲企业普遍选择在技术领域上与美国企业错位竞争。华为、OPPO等中国企业通过差异化和重点突破在5G技术版图中已占据了重要位置,但与高通等相比在技术领域的广度和深度方面仍有不足,IDAC提供了非产品导向专利战略的重要启示。本研究为复杂技术背景下的创新和专利战略提供了建议。     

致投稿者

『人民教育』自创刊以来,承全国各地教育工作者纷纷惠赐稿件,供给资料,衽常提出问题,或提供改进意见,这种积极赞助和支持的热情,给予我们很大的鼓励,我们在这里谨向各地撰稿者表示谢意!所有来稿,在慎重研讨之后,都已经作了适当的处理:有的业已发表,有的准备采用,有的因与本刊性质不合,已代转投其他刊物,有的留存编辑室参考,有的决定不用同退还作者,并尽可能地提供意见。但因本社人手有限,不能很快地把稿件处理情形,分别奉告各地撰稿者,致劳一些作者函电催询,我     

小学教师《音乐》自测题

一,填空题 1.音的性质有——、一,——,——四个方面· 2.在乐音中有七个独立名称的音级叫一.· 3.在键盘乐器上,最相邻的两键(包括黑键)之间的音高距离Hq做一一,如——’两音间的距离相等于两个半音的叫做一,如——·. 4.在变音记号中,升记号的图形是一,。表示把原来的音——,降记号的图形是——一,表示原来的音——,重升记号的图形是一——,表示把原来的音——,重降记号的图形是一,表示把原来的音一’还原记号的图形是——,表示把巳升高或降低的音——· 名.乐音体系中各音按照高低顺序排列的一列音叫 6.音高相同,但名称、意义、记法不同…