王小妮：失望是真切的但希望还在

一位诗人,在大学课堂给年轻人讲诗,会被认定为美好诗意之事。但现实比浪漫的想象复杂得多。自2005年始,诗人王小妮成为海南大学教授。站在讲台上,她面对的是苦读多年走过高考的沧桑学子。他们仍然单纯热烈,有纷繁的梦想与追求,是未来社会的主人翁,也承载了这个时代的沉重。     

揭开新篇

正1949年10月1日,中华人民共和国成立,揭开中国历史崭新篇章。在中国共产党和人民政府的有关方针政策     

为了可持续发展与工作世界的教育UNESCO职教思想与发展战略报告

联合国教育、科学及文化组织(United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization)是联合国专门机构之一,简称联合国教科文组织(UNESCO).该组织于1946年成立,总部设在法国巴黎,其宗旨是促进教育、科学及文化方面的国际合作.     

亲切关怀

新中国成立以来,党和国家历代领导人都十分重视和关心职业教育.作为历史巨人,他们站在时代的高度,紧密结合中国革命与建设的实际,继承和创造性地发展马克思主义教育理论和思想,指引中国人民开展了具有中国特色职业教育的伟大实践,为中国乃至世界职业教育事业留下了最为宝贵的精神遗产.他们的光辉思想和崇高人格同样是中国职业教育最具魅力的核心内容与成分,是中国职业教育走向更加辉煌未来永不衰竭的力量源泉.     

让核心价值观教育覆盖区域教育各个领域

集人--凝聚业务精湛、执行有力的价值观教育师资队伍
　　教育大计,教师为本。建设一支业务精湛、执行有力的教师队伍,是培育学生社会主义核心价值观的重要保障。石景山区坚持以德为先、能力为重,建立区级价值观教育管理核心团队,引领全区学校有所侧重地为学生配备导师,为社会主义核心价值观培育提供人力支持。     

扬长理念下的多元评价

北京市石景山区实验小学多年来以“扬长教育,实验精神”为办学理念,以“培养自信、求索、创新的英才少年”为育人目标,以扬长教育为办学特色。结合十八大报告明确提出的“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24个字的社会主义核心价值观的基本内容,我校把社会主义核心价值观融入德育工作,通过完善“扬长教育”评价机制,创设了多样的评价内容、多元的引进评价主体,遵循“尊重差异性与可塑性”的原则,因势利导,让学生在“扬长教育”中成为社会所需人才。     

奋斗再出发喜迎二十大

奋斗路上,时间总是过得格外快.伴随着档案事业的蓬勃发展,2021年满载成就而去,2022年满怀希望而来. 新春甫至,紫气东来.美好的瞬间,定格成永恒的记忆;奋斗的画笔,挥洒出梦想的华彩.每一个拼搏的日子都闪闪发光.     

何时“小马”不再拉大车——学生“减负”年年“负”之思考

时下,人们评论中国的教育,特别是基础教育,评价教育那就是:孩子苦,家长急,教师累,校长忙;评论老师那就是:起得比鸡早,睡得比狗晚;形容孩子是:一到五忙上学,六到七忙培优,每周七天无闲时。简而概之:中国教育很忙,中国教师很忙,中国孩子很忙,中国家长很忙。忙,意味着负担很重。中国教育为什么就负担这么重呢。大家都知道:负担过重,会让教育偏离正常的轨道;负担过重,孩子就会变成非正常就学的孩子。其实,负担过重的问题早就引起了国家和社会的重视,中国教育年年都在呼吁"减负"。今年新学期,全国各地"减负"之风刮得比往年更重。去年,个别省份主要领导同志还专门为"减负"呐喊。中国教育走在"减负"的道路上。作为一个老话题,今天,本刊编辑部还是推出"减负"一辑,以期与读者一起探讨"减负"之困,期待"小马"不再拉"大车"。