知识引发管理的革命

上世纪七八十年代以来,关于管理的新知识以极高的速度发展,出现了诸如学习型组织、企业信息化、企业流程重组、柔性生产系统、产品个性化、团队协作等很多新的管理理论和管理方法.这些新的管理知识不约而同地将企业的无形资产、智力资产作为管理对象,从而展现出风格独特的管理趋势和管理风格.管理新知识的出现表明现代管理学的发展已经进入了一个新的阶段,知识管理的时代已经悄然到来.……     

欧盟对终身学习战略的推行

欧、美、日等经济发达国家从20世纪70～80年代起,积极推行终身学习战略。欧洲是终身学习思想发源的地方,从最早的永恒教育     

理想的受众——1992年北京受众调查报告

1992年10月至1993年2月,中国社会科学院新闻研究所与中共北京市委宣传部合作,对北京城乡的1528位居民进行了入户问卷调查,现将此次调查的基本情况报告如下: 一、调查目的现代社会的发展,不仅需要理想的大众传播(以下简称     

2002年中国新闻学研究回顾

本文在浏览中国新闻学部分核心期刊的基础上,试图对2002年中国新闻学研究的焦点、热点及部分主要观点作一个简单的勾勒。 2002年中国正式成为世贸组织的一员。如果说2000年有关WTO和新闻传播业的文章还未全面铺开,2001年,全球化还仅仅是作为新闻学研究背景的引入,那么经济全球化及加入WTO则已完全成为了2002年新闻学研究的核心和焦点,并促使媒介经济研究持续升温,这两类文章成为各新闻     

中考热点问题探讨

为了切实体现素质教育，促进学生生动活泼地主动学习，在中考命题中突出实际应用题型、探索与开放题型．这类题目已成为中考命题的热点问题。     

十一、学会学习的评价

我们"在学会学习"的评价研究中提出了以下的基本指导思想. 1.评价研究要从"学会学习"的界定出发,对八个方面的解释要理解清楚并在研究中丰富、充实.评价指标要包括态度、知识、能力三个方面,突出学习的主体性(主动性、独立性、创造性)、学习兴趣、学习能力、个性发展、自我评价意识和能力.