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当我准备撰写此文时,我曾阅读了两个横贯20世纪的人物资料,即法国作家西蒙·德·波伏娃(Simone de Beauvoir,1908~1986)和英国艺术史家兼苏联侦探安瑟尼·布朗特(Anthony Blunt,1907~1983)。他们两人都出生于20世纪的头十年,均谢世于20世纪80年代。他们两人的一生都是(至少部分是)因对身份认同的追求所塑造。在这两个个案中,都涉及一种对他们的教育给他们的身份认同的拒斥和可选择的身份认同(后来也受到审查置疑)的逐步发展的问题。在《一个年轻女士的回忆录,年龄的力量与事物的力量》一书中,波伏娃讲述了一个天主教资产阶级的教养,对此,已是青少年的她就开始反对。 相似文献
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约翰&#;萨克斯比英国 《小溪流(作文画刊)》2009,(1):44-49
尊贵的帅猪爱德华·施派克坐在自己的食槽旁边,正在绞尽脑汁考虑,该怎么办。这是一个夏日,天气炎热,早餐已经吃完了(许多食物的残渣仍然粘在他的长嘴巴周围),看来吃午饭前,不会发生什么激动人心的事啦。他可以去找母鸡们玩玩儿,逗她们生气;可是他很快就放弃了这样的想法,因为要跑到家禽院去追逐嬉戏,这天气太炎热了。况且那些弱智的鸡群住得也太拥挤了—他一直记得, 相似文献
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中国科协赴爱尔兰出席英国科促会科学节代表团 《学会》2006,(5):3-8
2005年9月3-10日,英国科学促进会科学节(年会)在爱尔兰首都都柏林市举办。受中国科协委派,2005年9月2-9日,以中国科协学会学术部副部长杨文志为团长的中国科协赴爱尔兰出席英国科学促进会科学节代表团一行4人,对其科学节活动进行了观摩、访问。现将有关考察情况报告如下:一、英 相似文献
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英国和葡萄牙基础教育与职业教育的特色 总被引:1,自引:0,他引:1
中国赴英国葡萄牙教育代表团 《职业技术教育》2002,(6)
应英国教育技能部和葡萄牙教育部的邀请,中国教育代表团一行5人在团长,教育部党组成员、原副部长张天保的率领下,于2001年11月19日至29日访问了英国和葡萄牙,考察了两国基础教育与职业教育的情况,与英国教育技能部、英国文化委员会、葡萄牙教育部分别举行了会谈,并参观了4所普通中小学和4所职业学校。本文主要对英国和葡萄牙基础教育与职业教育的特点作了概要介绍。 相似文献
49.
一位撒拉族姓韩的老朋友告诉我:“你对撒拉族《骆驼泉的传说》颇有研究,但有点怕你理解的不太透彻,即尕勒莽弟兄从撒马尔空起程寻找乐土时,骆驼上驮了当地的水、土和《古拉尼》三件宝物,……朋友,《古拉尼》不仅代表了穆斯林的圣经,更重要的它代表了撒拉族的文化,它也是撒拉族人民热爱文学艺术的标志!”是的,我的理解限于表象,对它的底蕴岂敢言深言透。老韩的话,“一言提醒梦中人”,不得不使我浮想、深思、比较、探索,缕析那句话的主旨所在。当我读了撒拉族作家马学义一九八六年《民族文学》第九期上发表的《哈三告状》,的短篇小说后,一下子开了窍,一个明显的答案闯入了我的心扉。不是 相似文献
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一、楔子时政歌是各族人民对所处时代政治的得失、政治人物的清浊、政治措施的利弊,及其给人民群众带来的祸福的中肯评价。由于广大人民群众在一定的政治条件下,身体力行,备尝甘苦,日积月累,长期考绩,对政治上的一切举措,均有锐敏的洞察,透辟的认识。故艺术概括力强,内涵丰富,底蕴深奥,发挥了时政歌所具有的匕首投枪的战斗作用。通过时政歌,各族劳动人民强烈地抒发了对理想政治的憧憬和追求,揭露了政治措施的失误,鞭笞了政 相似文献