数字表述宜准确

前段时间,我们的报纸刊发了一组有关某贪官受审的系列报道,其中—篇稿件详细列举了一系列具体的数据：“收贿1005余万元,扣押、冻结现金……等共计1573余万元,能说明来源合法的218余万元,不能说明来源合法的246余万元、25余万美元。”如此表述数目字,可谓“标新立异”。     

把耳朵唤醒

倾听,是获取信息和提炼信息不可或缺的有效途径和必不可少的一种能力。在课堂上,只有从教师和学生两方面入手,才能真正把学生的耳朵唤醒,让学生成为真正的学习者。     

追求教学反思的“本真”

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,然而,审视我们的教学反思现状,不难发现一些教师的教学反思走了样、失了真。要使教学反思回归本真。需要我们重新认识教学反思的意义;提升理论素养;开展反思培训;回归课堂教学;加强与他人的合作与交流。     

教育装备“十二五”发展研究研讨

为贯彻落实《教育规划纲要》,积极推进教育装备科学发展,教育部教学仪器研究所于2012年2月24日-25日在北京组织召开了教育装备"十二五"发展研究研讨会。教育部有关司局负责人、部分省市教育装备部门负责人和高校科研机构等专家学者共80余人参加了研讨。会议结合推进教育现代化、构建教育信息化、促进教育公平、提高教育质量等重要议题,就如何提高教育装备的现代化水平,破解教育装备发展中的难点、热点问题进行了研讨。现将有关内容刊发如下,以飨读者。     

我需要你们的帮助——课堂教学的另类思考

长期以来,师教生学的模式被人们视为理所当然。但是,这种教学模式越来越引起一线教师的质疑和否定,因为它压抑了学生的个性和创新,教学效果也不理想。但是,怎样激发学生的自主性呢？一个偶然的机会,在小学科学课的教学中,我找到了自己的答案。     

连环八掌之力劈八门技法(上)

连环八掌,是著名武术家陈盛甫教授于1985年从"技击制敌三十二掌"中抽出来的八个精华掌法。这套掌法不但可以单练,还可以进行领打、对练等等。单练时还可以根据个人练功的目的不同,形成四种习练方法,诸如掌打七星,力劈八门,走穿九宫,穿连八卦;其劲法可以用长拳的劲,也可以用形意、八卦、太极拳的劲。这套连环掌法,当时经过著名武术家张文广教授、马礼堂大师和陈济     

连环八掌之力劈八门技法（二）

（接上期）第二掌：樵夫砍柴（砍）正北方歌诀：樵夫砍柴上下翻,左拦右砍塌胯忙;霸王捆猪随势变,袖藏青龙奔胸肋。1、紧接上式,右脚内扣,左旋转体,左脚在前,脚尖顺势外摆,双腿屈膝,重心放在右腿上,身体下坐呈左三体式的同时,左手随左转体在小腹前顺时针划一圆弧停于右胸前,掌心朝右,右手掌从右前方向下经小腹前朝左前方撩掌停于左腿前,掌心朝上,掌指朝前,目视左前方（图14）。     

连环八掌之力劈八门技法（三）

（接上期）第四掌：白蛇吐芯（穿）正东方 歌诀：白蛇吐芯手脚连,三穿手法内中藏;上下左右随式走,专打要害不留情。 1、紧接上式,右脚内扣,身体向左旋转左转体,左脚在前,脚尖顺势外摆,双腿屈膝,重心放在右腿上,身体下坐呈左三体式的同时,左手随左转体在小腹前顺时针划一圆弧停于右胸前,掌心朝右,右手掌从右前方往下经小腹前朝左前方撩掌停于左腿前,掌心朝上,掌指朝前,目视左前方（图35）。     

关于《食品工程原理》教学模式及方法探索

《食品工程原理》是食品科学与工程专业的一门重要的专业基础课,其教学质量直接影响着整个专业的教学质量.经过对多届学生的教学尝试,大胆地进行了该课程教学模式及教学方法的探索,总结出适合高职教育特色及学生情况的《食品工程原理》教学模式及方法.     

对新课程视野下数学教师角色的理论基础分析

新课程改革要求中学数学教师重新审视白己的角色行为。面对新课程的理念，研究者们赋予了中学数学教师众多新的角色称谓。本文针对数学学科的特点，从心理学、哲学和索质教育三个方面对数学教师角色转变的理论基础进行剖析，旨在从称谓的深层内涵上理解角色的行为规范，在实践中准确定位角色的地位和作用，重建新的教师形象。