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构建“以人为本”为核心的大学和谐校园文化体系 总被引:1,自引:0,他引:1
构建大学和谐校园是全面建设和谐社会的需要,是落实以人为本的科学发展观的需要,是实现学校自身发展的需要。在介绍校园文化、和谐校园含义的基础上,从表层的实体文化、中间层的制度文化和内层的观念文化等三方面对建设和谐校园内容进行探析,从而提出通过形成以教师和学生为本的办学理念以及通过合理处理师师、师生及管和教与学等几对关系的途径来构建和谐校园。 相似文献
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历史作为人文学科,理应承担起生命教育的任务。那么在历史教学中如何渗透生命教育呢?日本针对青少年浪费、破坏、自杀等日益严重的社会问题,在1989年的新编《教学大纲》中,明确提出了定位于敬畏人的生命与尊重的精神这一理念之上的教育目标。本文从敬畏人的生命与尊重人的精神两方面,谈如何提升学生的生命意识,供大家指正。 相似文献
53.
“留守儿童”的心理健康问题已经成了一个全社会普遍关注的问题。留守儿童要么内向、孤僻、不合群、不善与人交流;要么脾气暴躁、冲动易怒;要么心理焦虑、抑郁;要么过分淘气、厌学甚至逃学。“留守儿童”存在心理健康问题不仅是外出打工者的心头之痛,同时作为一个深刻、典型、严峻的社会问题,更是社会之痛、教育之痛。本期我刊将与一线教师共同来关注、探讨"留守孩子"心理与教育的策略。 相似文献
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数学阅读不仅有助于数学语言水平的提高及数学思维能力的培养,而且是实施自主学习的有效途径。因此,数学阅读能力的培养是不可忽视的,要想真正成为学习的主人,就要养成良好的阅读习惯,具备一定的数学阅读能力。一、培养逐字阅读的能力逐字阅读能力是数学阅读的基本能力,但有相当一部分学生却不具备这种阅读品质。影响这种阅读习惯养成的原因,一是有的老师没有让学生逐字阅读教材的习惯或是意识不强、要求不严格,唯恐浪费了上课时间,或 相似文献
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为了将课程思政这一崭新教学理念融入建筑构造课程的专业教学中,本文通过分析本课程的思政教学目标及思政教学融入点,提出课程思政教学实施方案,即在专业的理论、实践教学中穿插9个思政教学模块,以培养学生树立充满自信的爱国主义精神、科学严谨的职业精神、甘于奉献的工匠精神等,为建筑类专业的思政教育提供建议与参考。 相似文献
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高中学校在物理教学中通常采取快慢班的方式进行分层教学,但是这种效果并不理想。本文结合高中学校物理教学的特点,提出班内分层教学。对班内分层教学的具体实践进行探讨和分析,以期对提高高中物理教学的质量和效率有所裨益。 相似文献
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国家为了保护自然和自然资源,特别是保护珍稀动植物资源和保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统而划出一定的区域加以保护,这样的地区叫自然保护区。截至1992年,我国已建立的自然保护区有700多处,其中列入国家级的自然保护区如下表所示: 相似文献
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