恰似一江春水向东流--澄城县城关一小校本教研写真

继去年本刊报道了澄城县城关一小立足科研兴校,推进课改深入,刊发了长篇通讯报道《忽如一夜春风来》以后,该校依据教育部《关于改进和加强教学研究工作的指导意见》(以下简称《意见》)的精神,顺应课程改革需要,建立了以校为本的教学研究制度,取得了明显的成效,再一次走在了全县乃至全省的前面。阳春三月,本刊记者再次走进一小体验校本教研,感受到了校本教研给城关一小带来的可喜变化     

促教育均衡发展 走科研兴教之路——陕西省旬阳县创建教育强县纪实

共和国60华诞前夕。喜讯传来,历经五年风雨旬阳县成功通过省政府验收,荣获陕西省教育强县称号,从而成为我省第十三个获得这一殊荣的县区。 旬阳县地处秦巴山区东段,属国家扶贫开发工作重点县和革命老区。作为山区县、经济落后县,旬阳县是通过怎样的努力跻身教育强县的行列呢？旬阳教育又有什么样的特点和特色呢？通过走访,记者切身感受到旬阳人民对教育的重视和热爱,他们的许多做法和经验给人留下了深刻的印象。     

而今迈步从头越--澄城县城关一小深化校本教研活动侧写

引言:澄城县城关一小以校本教研为课改动力,展开了一系列工作,本刊去年第四期以长篇通讯《恰似一江春水向东流》(以下简称"《恰》文")对此作了报道。同年5月,该校"主体教学"实验课题通过验收,可他们并没有满足已有的成绩,为了把课改继续向更深层次推进,该校又提出"深化校本教研,促进专业发展"的课题,在课改的征途上又迈出了坚实的一步。阳春三月,当记者再次踏着春色走进一小时,惊喜地发现课改改变了教师,教师促进了课改发展。     

真情润得百花开——记省级教学能手张彩虹

见到张彩虹,给人的第一印象是快言快语、笑声爽朗,这可从她脸上长驻的笑容和欢快的话语里时时感觉到。出生于渭南农村的张彩虹在家排行老幺,这无疑使她得到了除父母外的更多关爱。在她儿时的记忆里,听着老师讲着悦耳的普通话、看着老师夹着书本在同学间走来走去,她羡慕极了。从那时起,她就想:长大了,我也要当老师。这个念头就像一颗种子,深深地扎根于她的心里,激励着张彩虹,以至高中毕业填报志愿时她所有的志愿栏里填的都是师范类院校。她终于如愿以偿了。1989年毕业于渭南师专英语系的张彩虹满怀热情一头扎进教学第一线。寒来暑往,一晃近十…     

寄语读者:

读者朋友,当选择起本期的《陕西教育》时,预示着新的一年又开始了。走过严冬,沭着春雨,“教学经纬”又迈着经快的脚步来到了您的身边。 在新的一年里,课程改革必将更加深入全面实施,它对教学改革必将产生前所未有的巨大影响。我们将以极大的热情全方位关注课改前沿的最新动态,以及新课程、新教材在教学中的应用,素质教育、创新教育在课堂中的全面渗入。     

"四卡"教育:让和谐的春风吹遍校内外

学生每天把一件件孝敬父母的事情,把一件件尊敬师长的事情,把一件件同他人交往有意义的事情,把一件件所做的好事,都一一记录下来。半年、一年,甚至十几年之后,再回过头来看,就可以看到做每一件事的品位和高度,可以看到自己人生成长的轨迹。细节决定成败,把每一件简单的事情做好,就是不简单;把每一件平凡的事做好,就是不平凡。———牛均社     

让创新带着学生的梦想飞翔——记全国“十杰”教师、铜川市一中特级教师赵文忠

从西安乘车向北两个多小时，便可来到药王孙思邈的故里——煤城铜川，这里物产丰富、人杰地灵，这是一片神奇的土地，“三个代表”的忠实实践者、村民的好支书郭秀明生前就生活和战斗在这里。如今，她又一次成为教育的亮点：铜川市一中特级教师赵文忠荣获全国“十杰”教师的光荣称号。一石激起千层浪，中央、省、市媒体再次把关注的目光投向这里，投向这位在课改浪潮中勇立潮头的弄潮儿身上。坐在我们面前的赵文忠老师，看起来淳厚、朴实，言语矜持。已接受过众多次采访的赵老师很平静地说：“我的事就那么一点，都已经说过好多遍了，再没什…     

一路汗水一路歌——记省级优秀教师、西安市有突出贡献专家王雯

“其实,一开始我并不喜欢当老师,”有近二十年教龄的王雯老师一开始就开门见山地说,“但当我走上讲台,当我在学生欣喜的眼神中获得激励时,我觉得当老师对我是合适的,这种对职业的爱是在自己的追求、努力中逐渐转变的。”     

春风化雨润心田--蓝田县落实义务教育经费保障机制改革侧记

农村义务教育经费保障体制改革（以下简称新体制）如一场春雨，悄洒人间。记者在蓝田县采访期间，在街头巷尾、田间地头时时处处能感觉到“两免一补”政策给农民、给学校带来的暖暖春意。群众在言语之中洋溢着感激，这感激来源于党中央、国务院的惠农政策，来源于蓝田县深入贯彻中央政策的迅速、果决。[编者按]     

乘风破浪正当时--合阳县教育改革与发展散点纪实

经济贫困县如何办好农村教育,并进一步向教育强县 迈进,从而使教育更好地为当地经济和社会发展服务,这是摆在经济 贫困县领导者以及教育工作者面前的一大难题,似乎是一个无法逾 越的障碍。国家级贫困县合阳县在县域经济非常薄弱的情况下,近几 年通过卓有成效的工作,却走出了一条穷县办大教育的新路子,成功 逾越了这一障碍。