全文获取类型
收费全文 | 4789篇 |
免费 | 17篇 |
国内免费 | 48篇 |
专业分类
教育 | 3518篇 |
科学研究 | 441篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 190篇 |
综合类 | 100篇 |
文化理论 | 20篇 |
信息传播 | 573篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 96篇 |
2022年 | 101篇 |
2021年 | 57篇 |
2020年 | 68篇 |
2019年 | 56篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 23篇 |
2015年 | 91篇 |
2014年 | 390篇 |
2013年 | 249篇 |
2012年 | 253篇 |
2011年 | 272篇 |
2010年 | 282篇 |
2009年 | 272篇 |
2008年 | 264篇 |
2007年 | 288篇 |
2006年 | 260篇 |
2005年 | 246篇 |
2004年 | 238篇 |
2003年 | 189篇 |
2002年 | 136篇 |
2001年 | 164篇 |
2000年 | 127篇 |
1999年 | 78篇 |
1998年 | 59篇 |
1997年 | 67篇 |
1996年 | 60篇 |
1995年 | 36篇 |
1994年 | 40篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 26篇 |
1991年 | 37篇 |
1990年 | 32篇 |
1989年 | 27篇 |
1988年 | 16篇 |
1987年 | 27篇 |
1986年 | 21篇 |
1985年 | 21篇 |
1984年 | 12篇 |
1983年 | 12篇 |
1982年 | 13篇 |
1981年 | 11篇 |
1979年 | 6篇 |
1959年 | 5篇 |
1958年 | 3篇 |
1957年 | 3篇 |
1954年 | 3篇 |
1951年 | 3篇 |
排序方式: 共有4854条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
本文在分析国外信息业发展现状的基础上,探讨了其值得我国学习借鉴之外,并结合我国信息服务发展现状,探究我国信息服务业的发展战略及发展模式。 相似文献
82.
丁秀珍 《中小学图书情报世界》2004,(11):24-25
凡具备一定规模的中学都没有或大或小的图书馆,而这些大大小小的图书馆对提高教师教学水平、丰富学生科学文化知识.起到了一定的辅助性作用。新时期,在风起云涌的信息化、高新科技的多元化、教学结构的解构的冲击情况下,中学图书馆如何更好地发挥这种辅助性作用,如何让中学图书馆的建没更契合新形势的教学需求,本文对此作些浅尝的探讨。 相似文献
83.
人从出生到成人,其心理发展有三个关键的转变年龄,即2岁到3岁;6岁到7岁;11岁到12岁。孩子从幼儿园进入小学一年级,就正是6岁到7岁这个关键转变年龄。掌握这个阶段的年龄特征。做好幼儿园与小学衔接工作,不仅能使他们顺利地适应新的学习生活,也是开发智力资源和提高教育质量的一个重要问题。 相似文献
84.
85.
全国协作区第七届尝试教学法研讨会在南宁召开全国协作区第七届尝试教学法研讨会于1994年7月21日至24日在广西壮族自治区南宁市举行。会议由广西小学教师培训中心和广西南宁民族师范学校主办。参加会议的有来自全国26个省、市、自治区的代表八百多人。国家教委... 相似文献
86.
全日制普通高级中学教科书(试验修订本 ,必修 )物理第一册第3 7页说 :“图 2 -2 5是自由落体 (小球 )的频闪照像的照片 ,照片上相邻的像是相隔同样的时间拍摄的”。下面就插图进行探讨。(此图为仿画原图 )1 两个结论结论 (Ⅰ )作匀加速直线运动的物体 ,当初速度为零时 ,它在连续相等的时间间隔内的位移比为 :sⅠ ∶sⅡ∶sⅢ … =1∶3 ∶5… ,(证明略 )。结论 (Ⅱ )作匀加速直线运动的物体 ,在连续相等时间间隔内的位移增量比为 : ΔsⅠ∶ΔsⅡ∶ΔsⅢ∶ΔsⅣ… =1∶1∶1… ,(证明略 )。2 插图的含义从教材插图 2 -2 5可知 :s0 … 相似文献
87.
丁晓春 《青海师范大学民族师范学院学报》2007,18(2):11-14
作为心理小说的开创者,霍桑擅长剖析人的内心,他的一生都在探讨道德和罪恶的问题。描写人性的阴暗面是霍桑作品的突出特点,他的小说可被看作是有现代意义上的心理小说,表现了人物的生命本能在和文明相斗争的过程中细微而深刻的心理变化,对人性深入、透彻的挖掘和探究在他的代表作《红字》和《年轻小伙布朗》中得到了深刻而形象的呈现,特别是这两部小说中展现了霍桑罪恶与严酷的人性观。 相似文献
88.
丁大秋 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(4):55-59
苏教版小学数学教材一共安排了25次“综合与实践”内容的教学,可以划分为5种不同的课型.教学时,教师应该在总目标(“问题”和“活动”这两个关键因素)不变的情况下,针对不同的课型采取不同的教学策略.具体来说,应该在游戏活动中,寓学于乐,融数于趣;在观察活动中,“按骥寻图”“按图索骥”;在操作活动中,以动促思,探究奥秘;在统计活动中,搜集数据,分析数据;在设计活动中,突出个性,感受优化. 相似文献
89.
长期以来,我国实行的是单一的国家课程体系,沿用一个课程计划、一套教学大纲、一套全国统编的教材,导致了“校校同课程,师师同教案,生生同书本”的局面,忽视了学生个体对客观世界的体验、感悟,从而导致学生缺乏创新精神和实践能力。为了克服上述弊端,1999年,第三次全国教育工作会议做出了“构建三级(国家、地方、学校)课程体系”的决策;2001年,教育部正式颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,明确指出“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性”。我们学校从自身寻找突破口,通… 相似文献
90.
丁兴富 《中国远程教育(综合版)》2003,(6):67
各个网院追求自成体系的小而全的经营方式是自我封闭的小农经济思想的残余,很难实现工业化时代的规模经济效益和信息化时代的资源优化配置和共享。 相似文献