一本进行革命传統教育的好书——介绍“我的一家”

“我的一家”是革命妈妈陶承同志写的,它记述了一个“公而忘私,国而忘家”的革命家庭的真实历史。陶承同志的这一家,和许许多多革命志士的家庭一样,把自己的家和整个无产阶级的革命事业紧紧联系在一起,为了人类最崇高的理想,全家人都献出了自己的全部智慧和力量,有的甚至献出了最宝贵的生命。这本书,是一本对青少年有着极其深刻的教育意义的书,它不仅揭露了敌人的残暴,同时也完整地体现了革命同志的坚强意志和忘我的高贵品质。它告诉了我们,     

“小十佳”活动推动了班级工作的开展

1985年暑假,我新接了一个初三班。这个班由于多种原因,班风不正,学习成绩也差,成了全校闻名的后进班。如何改变差班面貌,怎样调动全班同学的积极性?近年来众多的“十佳”评选活动启发了我:评选“十佳”是一种很好的教育活动,它能催人奋进,     

课程思政视域下高职院校公共英语课程教学改革分析

新课改下,高职院校必须实现从"思政课程育人"到"课程思政育人"的转变,改变过去只通过思政课程展开思想政治教育的做法,应在所有课程教学实践之中进行思政教育,从而全面促进学生思想道德修养与职业道德素质的增强。为此,本文在分析课程思政视域下高职院校公共英语课程教学改革意义的基础上,探讨其具体改革策略,希望为高职院校形成思政教育的良好氛围提供有价值的参考。     

唱响“三好”主旋律,打好宣传主动战,迎接十六大召开——记全省教育报刊宣传工作会议

在古城南京最美的金秋季节里,在党的十六大召开前夕。全省教育报刊宣传工作会议在这里隆重召开了。省教育厅副厅长、党组成员姜映梅来到了会上并发表了讲话。各市、县（区）教育局分管领导、全省教育宣传工作先进个人和集体、教育厅机关有关处室负责人共200多人出席了会议。会议还表彰了34个先进集体和109名先进个人。 姜映梅副厅长的讲话热情洋溢,振奋人心,催人     

关于张雨生卒年及其句曲外史之得名问题

元代著名诗人、方外之士张雨,关于其生卒年岁问题,历来众说纷纭,莫衷一是。其生年有两种说法,即至元十四年(1277年)、至元二十年(1283年)。关于其卒年,有五种说法:至正六年(1346年)、至正八年(1348年)、至正九年(1349年)、至正十年(1350年)、至正十二年(1352年)。现经考证,张雨生卒年可推定为:生于至元二十年,卒于至正十年(1283~1350年),享年68岁。张雨号"句曲外史"的得名缘由概有三说,经考辨:其是以陶弘景自况也。     

应重视古诗词的声情教学

由于种种原因,古诗词的教学常常是只重视“文情”教学,不重视“声情”教学,这就直接影响了对古诗词这一文化瑰宝的“诵读欣赏”。声情,指诗歌的声音情感,声情艺术即指“表现诗歌声音情感的艺术手法”,它可以更好地帮助我们理解诗词,赏析诗词。古人有“诵”、“读”、“吟”、“唱”、“弦”、“舞”等数种表现方式,我们在古诗词教学中不妨作适当地了解和尝试。“读”,有如说话一般,但比说话更讲究声音的抑扬顿挫,以及情感的美化、深化,不过,不宜偏离自然。“读”诗文时,宜将诗文之语言情绪刻画出来,注意同一句子中抑扬顿挫的处理。如岑参《…     

21世纪高等教育的扩展：开放学习的角色

在最近的将来,发展中国家高等教育的入学人数会继续飞速扩张,这将改变作为公立机构的高等教育的院校结构并导致牟取盈利的私立院校的数量激增,它们将更多地运用以技术为媒介的学习。远程学习是否真的会使学习更开放?如何能让开放大学保证更多地运用网络学习(eLearning)而不会造成参与的阻碍?开放教育资源(OERs：Open Educational Resources)运动能够在扩大学习材料共享的同时保证质量并降低成本吗?院校应如何革新自己的组织机构以适应这个新的世界?     

利用课本资源培养学生的创造性思维

新课程标准下课堂教学的一个主要特征就是要有充分的思维训练,即要求教师要不断地启迪学生的思维,创设学生思维相互碰撞的条件,培养学生良好的思维品质,提高其思维能力.这里所谓的思维训练,主要是指学生创新思维的培养和训练,下面就结合语文课堂教学,谈一谈如何培养学生的创造性思维.     

南京医科大学:“银校企”合作实现“一卡通”

南京医科大学自2000年10月消费系统正式投入运行开始,五年来“E卡通”系统进入了良性运行状态,2005年一年内完成了GPRS车载系统和热水淋浴控制系统的扩展。目前“E卡通”系统用户达17000人,个人消费资金流量为1727万元。五年来,共累计投入588万元,其中学校投入了318万元,银行投入197万元,企业投入55万元,其他投入18万元。“银校企”合作建设模式银行通过对学校E卡通的投入,加强了与学校的合作。银行可以获得学校E卡通资金、其他资金的开户和存储以及借贷。同时也拓宽了银行的业务面。通过学校的广泛用户增加了宣传,创造了更多经济效益。…     

板画在小学数学应用题教学中的作用

板书、板画是教师利用黑板以简捷的文字和图形等形式，传递教学信息的行为方式。