首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   101篇
  免费   0篇
教育   71篇
科学研究   14篇
体育   2篇
综合类   7篇
文化理论   1篇
信息传播   6篇
  2023年   1篇
  2022年   2篇
  2015年   1篇
  2014年   1篇
  2013年   6篇
  2012年   6篇
  2011年   13篇
  2010年   3篇
  2009年   9篇
  2008年   8篇
  2007年   6篇
  2006年   5篇
  2005年   3篇
  2004年   8篇
  2003年   6篇
  2002年   6篇
  2001年   5篇
  2000年   3篇
  1999年   2篇
  1998年   2篇
  1996年   3篇
  1994年   2篇
排序方式: 共有101条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
高中物理教材中丰富的模型为教学提供了物理思想方法教育有效的载体,也是落实物理新课程目标的重要途径.建构主义学习理论认为,  相似文献   
92.
怎样在新形势下,把传统学科物理实验,在进一步解放思想中推进科学发展,以超市的模式及理念做活、做强,让物理实验更好地为其他学科服务。  相似文献   
93.
不可否认,在新课程改革中,课堂教学仍是学生学习的主阵地。因此,在物理教学中对学生索质的培养与习题的练习是分不开的。例题和习题的形式和质量如何设置,直接关系到它们是否能起到培养学生能力、发展学生智力,是否能让学生学会发现问题、分析问题和解决问题。物理开放题随新课程的实施应运而生,在目前强调创新教育的背景下更加显示出其在培养学生的科学素质方面的重要作用。  相似文献   
94.
基于双因素理论的高校图书馆员激励管理路径研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
论文运用赫茨伯格(Frederick·Herzberg)的双因素理论,联系图书馆的管理实际,提出在图书馆馆员管理中应同时考虑激励因素与保健因素,而且应特别重视激励方式。在选择切实可行的激励方式、增强图书馆馆员管理规范性的基础上,因人而异,根据层次性要求,采用柔性化的激励措施。  相似文献   
95.
大学生礼仪教育的重要意义及途径   总被引:1,自引:0,他引:1  
丁萍 《中国科技信息》2009,(19):224-225
大学生礼仪教育是高校育人工作的组成部分,也是社会主义精神突明教育体系中最基础的内容。开展大学生礼仪教育,对青年学生的文明素养、人际关系以及综合国民素质的提高有积极的作用。因此,通过有效途径开展大学生礼仪教育是非常重要的.  相似文献   
96.
基于母语对学习目的语的影响,对比分析汉英两种语言句法结构的差异,对汉语主题句的英译问题进行一些探讨。  相似文献   
97.
丁萍 《教师》2013,(29):35-35
随着经济和社会的发展,当农村社区成员的个性化学习需求激增。而各类教育机构不能满足时.作为社区教育资源的一种补充.社区教育志愿服务就会应运而生.并且将成为农村社区教育的常态形式之一。目前,一般农村社区并没有真正意义上的教育志愿者。虽然如此.但仍然有一些社区成员扮演了社区教育志愿者的角色,如农村退休老干部、退休老教师、镇村两级干部等。对于一个松散的组织、一个以公益为目的的组织。进行管理的理念、方式和途径,进行管理的手段和效用。这些都可能与我们常见的管理存在不同。对农村社区教育志愿者队伍管理应综合这两方面的因素.设计适合志愿服务活动的管理制度。笔者认为,应建立以下几个方面的管理制度。  相似文献   
98.
丁萍 《林区教学》2011,(2):31-32
课前阅读是初中语文教学的一个组成部分。课前阅读效果好,课堂教学的压力就小;课前阅读的效果差,课堂教学的压力就大。教师应该重视课前阅读指导。指导学生课前阅读,要考虑课堂教学的目标、《全日制义务教育语文课程标准》的要求、课文的特点、学生的认知特点,提出切实可行的阅读建议。  相似文献   
99.
文学类文本的阅读是高考语文试卷中的重头戏,它从字、词、句、篇、技巧等角度全面检测出考生的语文实际水平.这其中对文本句意的理解可以说是解读的基础,其能力层次为鉴赏评价D级,主要考查体会重要语句的丰富含意,品味精彩语言表达艺术的能力.回望近三年各省高考语文试卷,大部分均设置对这一知识点的考查,如2012年全国卷、山东卷、安徽卷,2013年安徽卷、山东卷、重庆卷,2014年安徽卷等.既然该考点如此突出,学生理应重视,但事实上考生该试题的得分情况并不理想.究其原因,存在思维混乱,层次模糊,表达不明多种因素.以下就这些问题进行指导.  相似文献   
100.
摘要:语文来源干生活,在生活中学习语文,在语文学习中强化生活。语文教师在教学过程中,应结合小学生的个性特征,选取生活题材来开展生活化教学,借以促使语文教学返璞归真,延伸语文教学空间,丰富学生的语文素养、技能。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号