浅谈共享实验条件服务体系

实验条件是发展高科技和技术创新的重要基础，创新工作需要强有力的实验条件支持。为加快实施科教兴国和可持续发展战略，首都北京正在实施“二四八”重大创新工程，其中的“二”是建设创业孵化体系和技术创新服务体系。为了加速北京产业结构调整，加大高新技术产业在经济结构中的比重，实现首都经济跨越式发展的战略目标，为了充分利用北京地区宝贵的科技资源，需要优化配置和重组资源，其中建立北京共享实验条件服务体系是十分重要的，也是完全必要的。共享实验条件服务体系建设的本身是创业孵化体系建设的重要组成部分，广义地讲，也是一种科技条件孵化器。通过提供研发所需的实验条件、通讯、网络等方面的共享设施，系统化的培训和咨询，科学仪器装备协作共用的引导政策、科技融资和实验条件进入市场等等，促进传统产业的技术水平升级，降低中小企业的创业风险和创业成本，为其它孵化器提供共享实验条件方面的服务。同时，共享实验条件服务体系也是创新服务体系建设中的重要组成部分。因为实验条件包括的科学仪器装备、化学试剂、实验动物等等都是创新、研发中的基础条件，是创新、研发中的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。离开了这些基础条件，创新、研发都只能是空谈。     

从"钻石理论"角度探究河南省体育产业的发展

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等方法对河南省体育产业发展的现状进行了深入调查,结合当今国内外体育产业发展状况,从美国经济学家麦克尔·波特提出的钻石理论角度出发,对河南省体育产业发展中存在的问题进行了分析研究,提出了促进河南省体育产业进一步发展的意见和建议.     

18岁的成人礼

18岁,如果作为纯粹的一个时间刻度,它当然没有任何意义。18岁之前和18岁之后,一样的云卷云飞,一样的日出日落。大自然的运行本身并不赋予18岁这个时间刻度以特别重大的意义。但就一个人的人格和思想的生成,18岁却是一个坎儿。迈过这个坎儿,就意味着告别了懵懵懂懂、天真烂漫的少年时光,意味着我们将不再享有来自成人世界对一个孩子无限制的宽容,意味着我们的行为将接受成人世界道德     

国产科学仪器设备应用示范实践及启示

在介绍国产科学仪器设备应用示范的具体内容的基础上,对以应用带动示范、以示范促进应用重要性进行 了论述,指出解决国产科学仪器设备研制与应用结合不紧密的方法,并分析国产科学仪器设备应用示范的效益,指出 国产科学仪器设备应用示范成功的关键因素。     

高中物理教学中快速提升教学效果的几个做法

新的《物理课程标准》明确指出：“物理课程要着眼于学生的发展,使学生获得终生学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。教学应力求贴近学生生活．通过学生熟悉的现象揭示物理规律．并将其应用于社会生活的实际．即从生活走向物理．从物理走向社会。     

浅谈地理教学环境意识的培养

一、环境意识培养在地理教学中的意义 所谓环境意识是人们对环境的认识,具体来说即让学生在正确认识人地关系的前提下,意识到全球问题的重要性,确立保护地球是每个公民应尽义务的思想观念。当今世界在人类面临环境问题越来越多的情况下,无论是发达国家,还是发展中国家,正确处理与协调人口、资源、环境与经济相互关系的共同发展战略,是人类生存与发展的惟一途径。随着科学、技术迅速发展和世界人口的不断增加,人类向大自然攫取的规模、强度和速度与日俱增,环境遭到越来越严重的破坏,也正在日益威胁着人类的生存,环境问题已经成为当今世界各国普遍关注的热点问题。     

浅谈地理教学环境意识的培养

一、环境意识培养在地理教学中的意义 所谓环境意识是人们对环境的认识,具体来说即让学生在正确认识人地关系的前提下,意识到全球问题的重要性,确立保护地球是每个公民应尽义务的思想观念.当今世界在人类面临环境问题越来越多的情况下,无论是发达国家,还是发展中国家,正确处理与协调人口、资源、环境与经济相互关系的共同发展战略,是人类生存与发展的惟一途径.随着科学、技术迅速发展和世界人口的不断增加,人类向大自然攫取的规模、强度和速度与日俱增,环境遭到越来越严重的破坏,也正在日益威胁着人类的生存,环境问题已经成为当今世界各国普遍关注的热点问题.     

例谈"用教材教"而不是"教教材"

《科学(3—6年级)课程标准》在课程的实施建议中提出:在设计科学课的目标时应该注意“用教材教”而不是“教教材”。笔者认为:“用教材教”的核心应该在于教师如何创造性地驾驭与拓展教材。因为教材的更新总是滞后于社会的发展,这就要求教师必须着力于自身知识与技能的更新与提高,做到创造性地运用与延伸现行教材,这样才能让任何时代的教材都能在同期焕发出生机与活力。教科版科学教材中的《马铃薯在水中是沉还是浮》一课很具探究价值,为此,笔者尝试在新课程理念的指     

成才需要健康的心理作保障——高校体育教学对学生心理健康的维护与促进

成才需要健康的心理。心理健康是高校学生必备的素质,是其实现自我全面发展的基础保障。对高校体育教学在维护与促进高校学生心理健康方面所具有的作用与影响,进行探讨与分析,能切实发挥体育教学的育人功能,为提高高校学生的素质水平,提供必要的借鉴与导向。     

高校健美操教学育美功能的开发途径

健美操不仅具有突出的健身作用,同时还蕴含着巨大的育美功能.通过参与健美操活动,能够有效地修正体态、提高气质,凸显出健硕美,同时,还能够给予观赏者美的体验与视觉享受.本文对高校健美操教学育美功能的开发途径进行研究与探讨,旨在于丰富与完善高校健美操教学的功能体系,为提高学生的审美能力,促进高校健美操运动的普及与发展,提供必要的借鉴与参考.