实战常形

本期我们再来看一些“扎钉”的适用场合。图一白棋大飞守角的棋形,1位扎钉棋形坚实,这一步可以扎扎实实地守住角地．并对黑方挂角的一子施加一定的压力．是价值很大的一手。     

烂柯一生

今年年初,古力在他的生日当天发了一条微信,内容的主题是“时间都去哪儿了？”,很能理解步入而立之年的他发出这样的感慨。大约3个多月前,胡耀宇的第二个孩子呱呱坠地,小虎辈棋手的第二代们开始不再年轻．这些曾经意气风发的少年们正在逐渐地适应父亲这个新的角色。与此同时,他们还要适应的是自己竞技状态的下滑。不过跟这些相比,最让他们感慨的还是时光的流逝。     

地中变（上）实战官子赏析

下棋的时候,能在对方空里闹事儿出棋是一件让人愉快的事,这需要对棋形有敏锐的嗅觉和精准的计算力,我们来看几个实战例。     

实战常形（72）

图一 黑7是著名的“秀策流”小尖．这一手坚实地积蓄力量,加强自身之后,下一步准备在右边或上边夹攻白棋,在执黑不贴目的年代,黑方采用这种稳步推进的策略就足以给白棋造成很大的压力了。如今执黑需要贴3导子或6目半,大贴目的负担迫使棋手选择更积极主动的下法．黑7小尖这类下法较少见了,不过,如果用在恰当的场合,这着小尖仍不失为一种有力的手段。     

韩国队再夺冠军

“农心辛拉面杯”三国擂台赛的总决赛于3月28日开始了，因中韩主将马晓春和李昌镐的对决而掀起了比赛的高潮。这一天，这一局，引起了万众瞩目。     

分层施教 异步达纲——“层次教学法”实验研究

一、课题的提出 长期以来,中小学课堂教学中存在着一个比较突出的矛盾,就是为如何在有限的时空范围里保证95％以上的学生达到教学大纲的要求。课题组经过比较、分析、筛选后,认为理想的途径是在教学过程中,针对学生不同的个性特征与心理倾向,不同的知识基础与接受能力,设计多层次的教学目标,运用不同的方法进行教学,让全体学生都能在原有基础上学有所得,先后达标。 二、课题依据与基本要素 1、层次教学法符合人在发展过程中客观存在的个别差异,强调因材施教。 在人的发展过程中,由于受遗传因素、家庭因素及社会环境的影响不同,每个人的发展存在着不同的差异,心理学称之为“个别差异”。对于青少年来说,其发展虽然经历共同发展阶段,但发展的速度     

点亮网上邮箱“安全灯”

专题:为E—mail买份“安全险”这份“安全险”可是有好多种,比如,防止垃圾邮件进入信箱“险”、让邮件不易被别人找到“险”、邮件备份“险”……尽管“险”种多多,但就像世上任何事情没有100%一样,安全也是如此。只要能让你的电子邮件更安全,目的也就达到了。     

网尽天下

日月神教是新浪著名帮会,征战之处向来鲜有败绩。木狐人家并不以武力著称,但既然能在网上开宗立派,必有自己过人之处。这两家帮会近日在新浪展开了一场全面战争——低段、中坚、高段各自对抗,要验证一下彼此的总体实力。比赛分三个阶段进行,每阶段各出十五台左右对抗。7月4日,低段组比赛上,日月以9比6胜出。但是因为日月有两位4段临时出阵并获胜,经双方友好协商,这两局成绩不计,日月以7比6小胜。先拔头筹。