中文图书著录存在问题的探讨—兼与梁宏霞同志商榷

从献编目的原理、功能、嬗变、规范性献的认识等方面对中普通图书录存在的某些不妥当现象进行探讨。     

浅谈期刊编辑的组稿

刊物的优劣,最关键取决于稿件的质量,因而每一个有责任心的编辑都会使出浑身解数,以期组来高质量的文稿。然而,要经常组到好稿并非易事:一、吃准定位同一篇稿,甲刊视为劣稿,而乙刊则可能视之为宝,这样的情况并不鲜见。例如,一个面向基层小学教师的教学参考期刊,不太会欢迎那些对某个字词钻研得很深的文章,也不太会欢迎那些超越教学大纲节外生枝的争鸣文章;而这些文章在某些语言学方面的学术期刊,或者学术性较强的教育类期刊中也许会大受欢迎。同一稿遭遇迥然不同并非编辑眼光有失客观,而是因各种刊物定位不同,刊物受到读者群的制约,对稿件取舍必然有不同的标准。因此,一名优秀的编辑要想组得质量高的稿件必须真正领会刊物的办刊方     

勇于创新 形成特色

勇于创新形成特色黑龙江科技出版社社长兼总编肖尔斌出版社的形象是通过自己出版物的整体态势及特色来体现的。出版社能否形成自己的特色，是一个出版社是否成熟的标志。因而它是出版社领导、出版界有识之士所关注、研究、探索、实践的永恒课题。我社现有职工８２人，年出...     

案例教学是培养综合应用数学知识能力的好方法

传统数学教材的模式通常是 :实际问题（作为引导）—定义—定理—方法技巧—例题—应用。案例教学的模式则不同 :实际问题（希望解决）—数学建模—选择方法—选择软件或自行编程—计算—结果检验—推广。案例教学的特点很多 ,试举例加以说明 。一、以解决一个具体问题为线索 ,有利于激发创新精神传统教材中作为引导的实际问题通常已经解决 ,往往和下文并无紧密联系。而案例教学中 ,围绕一个具体问题展开 ,从分析已知未知到建立和选择数学模型 ,从选择计算方法到编写程序或选用软件包 ,从实施计算到结果检验 ,模拟了真实研究解决问题的全过…     

我们这样办《今日时评》

报纸的专栏，如同一座建筑的四梁八柱，支撑着报纸的版面。大大小小报纸办有林林总总的专栏，其特色也各有千秋。特别是这几年，许多报纸在各自的要闻版上都办有一些新闻评论专栏，我们人民政协报也不例外，在一版上办了个《今日时评》专栏，议论时局，针砭时弊，形成了自己的特色与风格，得到了读者和行家的肯定，最近荣获第二届中国新闻名专栏奖。认识报纸性质，办有特色的专栏创办专栏总想与众不同，有自己鲜明的特色。而深入认识报纸的性质和任务，是办出特色的一个前提。人民政协报作为全国政协的机关报，办报要体现政协特色，办专栏也…     

“莘莘学子”不辛苦

笔者有翻阅报刊之癖好。阅读中,时常见到“一些莘莘学子”、“有些莘莘学子”之类语病。如:面对滚滚而来的市场经济大潮,一些莘莘学子困惑了。(见《中国教育报》1993.10.12.的《“山海经”怎么念》)     

《激光》的导读设计

《激光》一课(第12册)无论从它自身的特点看,还是从它在本册所处的地位看,都是指导学生在阅读中理解作者思路、学习构思方法的好教材。     

绳端物体的速度分解三法

绳跨过定滑轮拉物体的速度分解问题,是对运动的合成和分解的直接应用。学生在分析和解答这类问题时,由于受到力的分解负迁移的影响,往往分不清哪是合速度哪是分速度而导致错误。笔者以为,若采用如下三种方法从不同的角度去分析理解便能较好地克服思维障碍。1分解法用分解法解题的关键是把握好两点:一是因轻绳不可伸长,那么在绳绷紧时沿绳方向的速度一定处处相等;二是物体实际的速度才是合速度。例如图1,人用轻绳通过光滑的定滑轮拉物体,若人以速度ν0匀速前进,当AB段绳与水平方向成α角时,求物体的速度。解析由于物体的速度才是合速度,故将…     

試論蒙文通的理學思想——《<蒙文通文集>學部分質疑》驳議

近讀《中國文化》第十六、十七期合刊所载"四川大學歷史系教授"戴執禮《<蒙文通文集>理學部分質疑》(以下稱《質疑》)一文,不禁令人惶惑。在學術界享譽聲望的國學大师蒙文通先生的理學功底竟然那樣"浅陋",犯下了如《質疑》所說的一系列"错誤",何其與蒙先生曾言"自得之深者厥唯理學"相径庭若是?細檢蒙先生書校讀,實見《質疑》于蒙先