行业引领,校企合作,共建示范——示范建设一周年“校企合作、工学结合”论坛发言稿

为了展示示范院校建设阶段性效果,加强高职院校之间的合作与交流,树立高等职业教育战线携手行业、企业,为社会服务的整体形象,推动高等职业教育特色创新和质量提升,2007年12月26-27日,由中国高等教育学会、国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会主办,在北京召开了"高等职业教育校企合作工学结合论坛暨国家示范性高等职业院校建设一周年经验交流会"。12月27日上午,司徒渝院长与我院紧密合作企业代表中国二重集团公司副总工程师陈晓慈、东方汽轮机厂人事处处长尹守军组成团队在论坛上作了以"行业引领、校企合作,共建战略合作伙伴关系"为主题的发言。我院一年来的示范建设所取得的成绩得到了教育部、财政部领导的高度评价,也得到了与会高职教育专家的认可。与会领导指出,我院的示范建设思路清晰、模式创新、成果突出,通过加强内涵建设、强化学院特色和扎扎实实工作取得了十分可喜的成绩。与会专家认为,我院的"校企合作、工学结合"真正落到了实处、真正体现了"校中厂、厂中校",学院的示范建设也真正起到了引领和辐射带动作用。现将司徒渝院长和陈晓慈副总工程师、尹守军处长的发言全文刊出,以引导我院示范建设工作进一步又好又快健康发展。     

大学英语精读教学模式初探

大学英语精读教学模式是指以启发式教学法、内容教学法以及多媒体交互法等诸多方法,对大学英语教学模式进行的研究,目的是将大学英语精读教学模式设计成符合当今社会对学生英语应用能力的培养要求,从而提高精读课堂语言学习成功的可能性。     

建安诗歌中的汉乐府民歌遗韵

建安诗歌深受汉乐府民歌的影响,诗歌中激荡着民歌的旋律.在形式上,建安诗歌接近乐府民歌旧曲,继承了汉乐府民歌旧题、质朴自然的语言和比兴、铺陈的手法;在精神上,它传承了汉乐府民歌中的伤感与悲情,无论是忧伤的长歌与短唱、昂扬奋发时的慷慨陈词,还是悲壮激越的篇章,都激荡着生命内在的旋律.追溯其文化渊源,建安诗歌慷慨激昂的声调与《诗经》中秦地悲歌一脉相承,建安风骨是汉代乐府民歌与商周时期秦地民歌音乐精神的张扬与升华.     

基于μC/OS-II的便携式X荧光仪的数据采集

μC/OS-II是一种适用于嵌入式系统的抢占式实时多任务内核,开放源代码,便于学习和使用。本系统采用LPC2114作为嵌入式微处理器,在μC/OS-II操作系统的基础上实现了便携式X荧光仪的数据采集。     

基于μC/OS-Ⅱ 的便携式X荧光仪的数据采集

μC/OS-Ⅱ是一种适用于嵌入式系统的抢占式实时多任务内核,开放源代码,便于学习和使用.本系统采用LPC2114作为嵌入式微处理器,在μ C/OS-Ⅱ操作系统的基础上实现了便携式X荧光仪的数据采集.     

中国国际私法的立法起点考析

唐律"化外人"条是最早就"化外人"案件适用法律的立法说明。关于它是不是国际私法,学术界争议不断。首先需要解决的是主体"化外人"是不是外国人。通过析疏解律,联系史实,认为唐代立法者是以是否受中原礼仪文化的浸润为"化内"、"化外"的划分标准,"化外人"是来自"化外"地区的人,理论上应包含外国人;根据中国国际民商立法问题涉及相互关联的四个向度,结合唐代活跃的跨国民商活动,唐代已经具备了萌生冲突规范的各项要件,"化外人"条虽不可能和现代意义上的冲突法规范相提并论,但因初步具备冲突规范的结构和特征而属于国际私法范畴,中国国际私法立法起点在唐,学者的误解源于其视点的历史局限性。     

大班:认识声音的教学活动

声音,幼儿时时可以听到,时时可以模仿,但要使他们进一步认识这个普遍存在的现象并非一件易事。在教学中,我们在原有的教材基础上,丰富和充实了大量幼儿能理解的实验。让幼儿自己动手,通过试一试,玩一玩,看一看,听一听来感知各种声音。首先,让幼儿自己实践,感知“发声物体在振动”。我们为幼儿提供了多     

BOPPPS模型在“医学美学”混合式教学中的应用研究

在高职医学美容技术专业的人才培养方案中,“医学美学”课程教学旨在培养学生医学审美意识,训练学生的医学审美能力,使学生树立科学的医学美学观念,进而提高医学美容技术人才的专业素质。为了更好地实现教学目标,在课程教学中探索采用线上线下混合式与BOPPPS相融合的教学模式进行教学,结果显示该模式能明显提高学生的学习兴趣,调动学生学习的主观能动性,实现师生互动、生生互动,改善“医学美学”的教学效果。     

追光的孩子

有光处,必有影.调皮的影子和孩子们一起捉迷藏,还玩起了"大变身"的游戏.孩子们用画笔把影子记录在画册里,用小手赋予影子新的生命,他们个个都是影子艺术家.     

训练法在高校篮球选项课中的运用研究

在高校篮球选项课中有选择地引入篮球训练的方法与手段，能够解决以往篮球选项课中脱离运动实践的弊端，可以使学生的有球练习时间增加，实战能力、学习积极性和主动性得到提高，从而真正为终身体育打下基础。