开发科学课程资源 提高学生科学素养

作为科学课程学习主体的小学生，在面对纷繁复杂的科学世界时，会产生无比激情和盎然兴趣，教师必须尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，充分开发课内外、校内外各种课程资源为我所用，从而帮助学生形成科学探究能力和科学素养。     

编辑学研究趋势的探讨

本文根据近年来对编辑学研究的日益深入和广泛性,提出了今后编辑学研究正朝着综合化,群体化,定量化模式进展趋势的三大特征。同时,指出了研究中值得注意的问题。     

函数复习 继往开来

函数在中学数学中处于核心地位，函数思想是思考与解决数学问题的重要思想，它融汇了待定系数法、配方法、换元法等基本数学方法及数形结合、分类与整合、转化与化归等重要思想，历来是高考的重点．     

DCT及IDCT算法中最优化字长研究

对于DCT算法和IDCT算法而言,精度和效率都是非常重要的。在DCT和IDCT计算中每一个计算路径所需的最大二进制位数是确定的。对2DDCT和IDCT计算中的数据范围作了详细的分析。     

引导学生参与学习 发挥学生主体作用

教学过程是促进学生“自我发展”的过程。教学的对象是具有潜在智能，充满着情感和个性各异的人。教学目的只有通过学生本身的积极参与、内化、吸收才能实现。因此在教学中，要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中，通过动脑、动口、...     

语文教学的高质量从何而来——以小学阅读教学过程质量的改进为例

导读●过多的教学目标,过满的教学内容,过度的人文意义挖掘,几乎成了影响教学过程质量的"毒瘤"。●如何在过程中获取文本核心价值?学生只有真正经历"整体——局部——整体"的完整过程,才能完善对文本核心价值的获取;教师不能把学生的认识偏差简     

中国传统体育观的精神特质

从民族体育所赖以生存的文化背景来考察中国传统体育观的精神特质,可以看出,伦理精神、艺术精神以及生命精神乃中国古代体育思想有别于西方所显现的特色。在西方体育观念的强烈冲击之下,既积极而有选择地吸收西方体育运动及其观念之长,又保持民族本土特色,是民族体育发展的健康方向。     

让思想品德课堂个性张扬——谈初中生个性化学习的运用

素质教育的关键是实行个性化教育,尊重个性,发展个性。本文结合笔者多年的教学经验,从注重教学情境的创设,注重引导学生自主学习,注重营造课堂氛围三方面简要阐述初中生个性化的培养方法。     

基于因子分析的美国职业篮球球员评估体系和技术特点

以美国职业篮球联赛（NBA）2012-2013 赛季球员的比赛技术统计为基础,通过因子分析的方法,建立了一套针对球员场上表现的评估体系,相较于传统的效率公式,新体系能够对不同位置的球员进行区分性的评价,并可根据评价公式对球员技术特点进行归纳分析,该体系也可用于指导国内职业联赛球员的职业发展和职能定位。