关于职教工作的几点思考

1.继续工程教育:继续工程教育是对具有大专以上学历或中级以上职称的在职人员进行的再教育,其针对性、实用性、应急性、知识性很强。开展好继续工程教育,关键是要根据科研、生产、工作的实际需要以     

做人总要讲信用

他不是一个成功的包工头,在外漂泊打工多年,被坑得欠了一屁股债;他不是一个好父亲,两个女儿为了偿还他欠下的巨债,先后辍学外出打工,女儿出嫁时,他陪送的嫁妆只是四床棉被。不过,在他带过的工人眼里,他是一个纯爷们儿,他将所欠的几十名农民工的工资,一笔笔     

我还在老地方教书

1989年初秋,天蓝水澄。师范毕业的我,带着一丝新奇,带着十足的信心,抛弃梧桐雨中缤纷的诗句,扔掉被溪水冲走后剩下的那只胶凉鞋,在村民们的指引下,顺着溪流,来到了三县（开县、云阳、万州）交界的华山小学。当时的华山小学就像一座古庙,木楼青瓦,原始古朴。方圆10公里无其他单位,十分冷清,是学子学习的好地方。既来之,则安之。我在这里一待就是16年,成了学校最年轻的“元老”。     

浅谈高等职业教育的课堂教学激情

高等职业学院作为面向生产、建设、管理、服务第一线,培养高技能专业人才的场所,不断提高教学质量是职业教育的核心工作.要想实现职业教育的培养目标,改善目前职业教育课堂教学中缺乏热情、疲于应付的消极现象,只有通过呼吁激情教学.具体从职业学院的教师具有高尚的职业道德、树立"以学生为中心"的理念、完善教学环节、提高情绪的自我调节等四个方面进行探讨.     

激发兴趣十验方

一、开台锣鼓法就象开台锣鼓能吸引观众一样,一堂好的语文开场白,对医治新生怕学语文的思想病,具有奇特的功效. 二、逆反正用法青年人,尤其是八十年代的青年,自主意识很强,往往不满足于现成结论,不但爱问个为什么,而且常常要反向思维,这就是所谓“逆反心理”.学生中也有这种情况,你越禁止,他越想     

解析式未给定的函数的周期性问题初探

函数周期性是数学教学中的难点之一。对于给定解析式的函数周期性问题,学生还能依据解析式作些推理判断;而对于未给定解析式的函数的周据性问题,则往往束手无策。下面就后一类函数周期性的解法谈点浅见。 (一)代换试算法如果题设中所给函数式中只有一边含有不为零的常数a,那么此时另一边与a无关,故周期T应取决于a.假设T能被a整除,     

校长培训应按需而设

笔者参加了几期校长培训,每次培训都是开支大、进步小;遗憾多、收获少。每次培训,笔者都是满怀希望而去,无比失望而归。究其原因,笔者