大学生价值观的变化及其原因

价值观问题是当代大学生思考最多、议论最广的话题之一。那么,八十年代大学生的人生价值观发生了哪些变化?其变化的原因是什么?探讨这些问题,对于掌握大学生思想变化的规律,积极引导和帮助他们树立正确的人生价值观,具有重要的理论意义和实践意义。     

试论儒家传统理欲观及其当代价值

试论儒家传统理欲观及其当代价值温克勤理和欲，即理性规范（道德规范和法制规范）和欲望的关系，是人类社会的永恒主题。它曾困扰过不少的历史学家和哲学家。１２世纪初中国南宋时期的朱熹和陈亮曾进行过义利王霸之辩。朱熹提出“三代（按：指夏商周）专以天理行，汉唐专...     

健全教职工参与机制,推动高校民主管理进程

高校教职工参与学校民主管理,不仅是社会主义性质的本质要求,也是社会主义高教事业的内在需要.健全教职工参与机制,推动高校民主管理进程是实现教职工愿望、满足教职工需要、维护教职工利益,发挥教职工主人翁地位的有效途径,也是办好社会主义大学的有力保证.     

我国基础教育改革的哲学审视

以实施素质教育为标志的新一轮基础教育改革在我国己艰难地走过了十多个年头，尽管取得了显的成就，但目前仍有很多人在一味地责怪我们的教育，甚至再一次发出“救救孩子”的呐喊。大家既感到推行素质教育非常必要，又感到要真正实施素质教育则非常艰难，不知下一步如何是好。中国的教育改革如何突破？首先要对十几年来我国探索和推行素质教育的成效进行客观地评价，然后是找出问题和进一步解决问题。就前而言，目前有相当一部分人持“教育改革不成功”之说，甚至认为这次教育改革是“失败的”。比较流行的说法是“素质教育搞得‘轰轰烈烈’，应试教育则愈演愈烈”。[第一段]     

二维光子晶体中光传输特性的数值模拟研究

本文将时域有限差分方法(FDTD)用于光子晶体理论研究，计算了光子晶体的透射率频率分布；并依据此透射率频率分布，直观地给出了不同频率段的光在二维方型完整光子晶体和有缺陷光子晶体中的一些传输特性。     

论生态文明与当代国家话语构建

国际话语生态是一个复杂的综合体系,是全球资本广泛交集和激烈竞争的前沿地带,也是国际社会政治、经济、文化、科技、军事、外交以话语为形态进行展示的舞台。场域理论揭示了这种展示与竞争的暴力性和矛盾性,并反映了权力逻辑对国际话语权的建构与固化。国际话语权一般分为制度话语权、媒介话语权、学术话语权、文化话语权、民间话语权等五个组成部分。当下的国际话语体系由美国为代表的西方国家主导,并对中国话语采取拒斥和打压的霸权立场。要在国际话语体系中争得一席之地,我们必须加强国家话语的构建。针对如何提高中国的国际话语权,仅仅采取割裂式的民族主义应对策略是不够的,立足于生态文明的视阈,对东西方各种零碎方案进行拉伸与整合,展现一种贯穿、高远的包容精神,是一种解决现实问题的新路径。即一方面借用批评话语分析的语境研究范式及媒介域概念的延伸解意,一方面重视中国自己的知识思想体系的构建,实现穿越西方、回到当代的学术构想,用经过现代改造和重新阐释的新儒学反思社会民主的另一副面孔和一种全球性、具有普遍性的话语体系及社会语境,与西方人文大潮进行理性对话和互补增益,共同打造人类命运共同体的世界愿景。     

基于UML的实验室调度系统需求分析

UML（Unified Modeling Language）是面向对象方法建模的语言标准工具,在系统建模过程中应用很广泛。在UML技术指导下,针对软件开发过程中的需求分析阶段,提出了一种结构清晰的功能需求分析模型,在系统用例图的基础上,建立类图和时序图,从静态和动态不同侧面表达系统模型,迭代的建模过程保证了模型的一致性。最后以一个实例详细描述了系统功能需求分析建模的过程。     

社区护理干预对高血压病人管理效果评价

目的：通过社区护理干预,提高患者的遵医行为,有效控制高血压,减少病发症。方法：从高血压慢病管理人群中抽取60例,随机分干预组30例,对照组30例,对干预组进行一年的规范化管理（社区护理干预）并与对照组（不愿意配合护理干预）进行比较,结果干预组在坚持规范用药,建立健康生活方式方面与对照组存在着差异显著性（P〈0．01）,干预组干预前后血压比较差异有高度显著的意义（P〈0．01）,结论：社区护理干预可以提高对高血压病人的管理效果。     

一个民族需要仰望星空的人

孔子之所以伟大,就是因为他建立了一个学校,通过它普及了一种理论,世世代代传下来.公元前5世纪前后.世界上有几大文明各自形成自己的经典,把各自民族的文化用文字传承下来,于是全球进入了轴心时代.     

情感教育与高中物理

物理是学生认为最难学习的课程之一。学生之所以怕学物理,除智力因素外,缺乏对科学的积极的情感也是十分重要的原因。当学生对学习有了兴趣,就可以自觉克服困难,努力学习。在学习的过程中培养积极良好的情感可以改变学生的学习态度,并促进其价值观的形成。在中学物理教学中,