知识型员工创新激励及其影响因素研究——基于声誉机制及多任务多期委托代理的视角

在知识经济时代,虽然一般的显性契约能够在一定程度上提高知识型员工的创新动力,但由于知识产品生产以及知识型员工的特点,会使其创新活动存在短期行为.在分析知识产品创新特性的基础上,从多任务委托代理的角度出发,结合声誉机制建立知识型员工创新动态激励模型,并进行相应的实证检验.研究结果显示,引入声誉机制能有效地提高员工创新绩效,同时创新努力之间以及各合作周期之间的相关性,对知识型员工创新有着显著的影响.最后,提出了相关建议.     

英语专业应重视人文素质的培养

英语专业作为人文学科中的一门重要学科,现在正面临着走向人文边缘化的趋势。作者针对此现状提出了加强英语专业人文素质培养关键应该是回归英语专业在人文学科中的本位,同时还对新《大纲》进行了深入的探讨,旨在强调其英语专业的人文素质培养的重要性。     

知识型员工创新激励困境及WSR激励框架构建

由于可订约性等问题的存在,知识型员工创新过程中不可避免的存有激励困境.在对其分析的基础上,讨论了创新激励困境的突破点,并基于WSR理论提出知识型员工激励机制的框架.该框架从知识、环境和员工三个维度构建了激励机制的运行空间,并探讨了不同的激励组合,同时考虑了不确定创新环境下激励组合的移动路径,以及在员工创新受挫情况下的激励回溯轨迹.     

激励——学生学习的外动力

心理学研究表明:缺乏激励,一个人自身潜力只能发挥20—30％;正确而充分的激励,则能使人发挥其自身潜力的80—90％。同样,在教学过程中,教师正确运用激励手段,能激发学生学习的活力,提高学习效率。 在教学过程中,具体的激励手段有以下几种:一、目标激励。     

高职专科优势专业开展本科层次教育的创新性研究——以广州民航职业技术学院民航运输专业为例

发展本科层次高职教育是我国教育改革进程中一个亟待解答的重大理论与实践问题。本文以广州民航职业技术学院的传统优势专业民航运输专业为例,首先从企业需求的角度探讨了高职专科开展本科层次教育的必要性。研究发现,民航企业职业岗位能级和层次结构近些年呈现上升趋势,企业需要大量高素质人员在民航地面服务领域应用专门的知识、技术和语言能力向特定顾客提供全面或综合性服务;其次对民航运输专业本科与专科人才培养模式的差异性进行了简要分析。