中村俊辅 远山的呼唤

在刚刚结束的联合会杯比赛中,尽管代表着亚洲最高水平的日本队在前著名球星济科的带领下众志成城地要为亚洲足球争得荣誉,但由于实力的原因最终也没有进入四强,在盛夏的六月里,在浪漫的法兰西,日本队轰然倒下,没能开始一个美丽的神话故事。不过在人们的眼中,日本队表现得足够完美,特别是他们的中场核心之一,目前在意甲雷吉纳效力的中村俊辅得到了对手和球迷的一致好     

街边少年仔

加热大卫·皮萨罗David Pizarro 文/三石 最让大卫·皮萨罗感到兴奋的就是他在1999年决定到意大利来谋求新的发展,尽管他在同AC米兰的比赛中受到了处罚,但是在本赛季乌迪内斯的所有比赛中,皮萨罗是发挥最稳定的一个,虽然球迷把他亲切地称为小大卫,但他已经成为乌迪内斯中前场最重要的一名球员。 在这之前他在乌迪内斯的开始阶段却没有得到大家的承认,在大卫19岁的时候他便来到了亚平宁半岛,由于童年在美国的北卡罗莱纳州度过,在这里的开始阶段皮萨罗努力适应新的文化和足     

可以吃的报纸

美国夏威夷群岛有一家《火奴鲁鲁广告者》报。该报为了纪念创刊１２５周年社庆，特地创作了一期版面足有四张乒乓球桌那么大，可供８０００多人食用的“大蛋糕报纸”。高明的糕点师用面粉、奶油、巧克力、糖霜等原料，在大蛋糕上制作出该报创刊纪念日那天的专刊版面，新闻评论、消息和标题都清楚可见，每一个标点符号均是一棵樱桃。纪念日那天，人们在读了上面的新闻，大饱眼福之后，又开始吃“报纸”，大饱口福。参加纪念的人吃了一中午，连“报纸”的边都没有吃完。法国巴黎曾出版过一种叫《美食》的小报，小报上的新闻是用可食用的印刷染…     

悲歌雄师 拉齐奥

谁都知道上个赛季球队的情况有多么糟糕,但是罗伯特还是给俱乐部交上了一份满意的答卷。还有那些众志成城的队员们,下个赛季应该不会过得太伤心。     

质疑“学校安全教育措施”

学生如果在学校发生了什么意外伤害事故,不管学校、老师有没有过错,往往都会受到家长莫大的责难和主管部门的百般怪罪。当前,学生的安全问题业已成为学校的第一要务。诚然,学校是人口密集的重要场所,各学校出台各项严格的规章制度来保证学生的生命安全,这本无可厚非。但是,当前部分学校绞尽脑汁想出来的保障措施,却令人忧虑。现象一:“一朝被蛇咬,十年怕井绳”。由于爬梯、单杠、双杠、铅球、标枪等体育器材,发生安全事故的概率较高。因此,一些学校为防万一,就明确规定“学生禁止玩耍爬梯、单杠、双杠、铅球、标枪等危险体育器材”。这种“…     

以提高劳动者素质为中心 开创职工教育和职业培训工作新局面 中国职工教育和职业培训协会第三届理事会工作报告(摘要)

一、第三届理事会工作回顾及存在的主要问题1、重视学术理论研究,增强对实践的指导作用五年来,协会秘书处高度重视理论研究工作。与劳动和社会保障部培训就业司、中国就业培训技术指导中心共同承担了《经济发展中技能人才需求变动趋势》课题的研究;与国际劳工组织、劳动保障部国际合作司联合承担了《地方经济发展机构与促进就业》课题的研究;独立承担了《终身职业培训体系建设》、《民办职业培训机构发展研究》、《企业高技能人才开发途径与发展趋势研究》等部级课题的研究工作。这些研究成果为政府制定政策提供了依据。协会在理论研究工作…     

日本学者所见之《楚辞学文库》

《楚辞学文库》第一卷特色之一为“集校”,利用多种善本,还依据可靠性较高的文献和信息,对前人校记之讹误,或删除、或另修正,为学界提供了精确入微的学术研究成果。本卷还囊括了历代诸家的多种解释,其系统性,为使用者提供了巨大的方便。余卷均各俱特色,为全书整体的体系性、可靠性与便利性之形成,发挥着必不可少的影响。但是,此书主要依据的、流传到今日的《楚辞章句》,有可能是尽删王逸的星象图谶学说之后的文献残片;另外,此书未能收集海外学人的优秀研究成果,有“遗珠”之憾。     

寂寞高手

我有两个朋友都 是围棋的爱好者,其中 一个还是高手中的高手,工作的闲暇时分我们经常在一起谈论着许多事情,围棋便也是一个话题,但很遗憾,每到这个时候我总是     

内蒙古大中学生神经衰弱患病情况对照研究

采用《全国学生体质健康实施方案检测细则》神经衰弱 12题筛选表及CCMD— 3中神经衰弱诊断标准 ,对内蒙古 8所中学的 2 339名学生进行检测 ,并与内蒙古大学生神经衰弱患病情况进行比较 ,结果显示中学生与大学新生神经衰弱患病率无明显差异 ,与其他年级大学生比较存在显著差异。     

建构科技教育课程结构 全面推进素质教育

小学阶段加强科技教育 ,培养学生的科技素质 ,是世界发展和小学教育的基本要求。课程体系是实施科技教育的核心 ,是培养科学人才 ,提高全民族科学素质的重要载体。努力建构科技教育课程结构 ,能使学生系统地接受科技教育 ,提高实践能力和创造能力。一、优化学科课程学科课程是科技教育的基础课程和主体课程。优化科技教育的学科课程 ,是加强中小学科技教育的关键。我校在优化学科课程的过程中注重了以下三类课程的建设 :1.健全综合型学科课程综合型学科课程具有系统的知识结构和综合的能力 ,能充分注意学生的年龄特点和发挥学生的主体作用。…