新一代摄像机──4-CCD摄像机的原理及特性

进入90年代以来,随着电荷耦合技术、微电脑技术、数字处理技术的发展,CCD摄像机以其DSP（数字信号处理）化、高图像质量、高稳定性、高可靠性等优越性全面取代了管式摄像机。使用三只CCD摄像器件的3－CCD型摄像机已成为HDTV和现行广播电视所用摄像机的首选机型。特别是自1993年以来,为进一步提高3－CCD摄像机的性能,人们开始在改进3－CCD摄像机的信号拾取方式上进行探索,并且提出了使用2只GCCD摄像器件和1只MiCCD摄像器件的DG拾取方式使3－CCD摄像机的技术性能有了很大提高。但是,由于DG方式中R和B信号共用一只CCD摄…     

朝鲜奎章阁本的《授时历立成》

立成表是古历中推算日、月、五星运动时,为简化计算所造的表。元代《授时历》是中国古代历法的巅峰之作,可惜《元史·历志》中没有收录它的立成表部分。在韩国保存有署名王恂的《授时历立成》奎章阁本1册。该文对这册立成表的内容进行了分析和研究,证明它确是在元代所做,其刊行时间为朝鲜世宗时代,具有珍贵的史料价值;而且,其中出现的四暗星内容对于《授时历》本身的历法内容是一个重要的补充。     

从《闵己赋》看韩愈儒学思想中的道与利

韩愈《闵己赋》一般认为是伤其不遇之作 ,但其中视颜回箪食瓢饮为细事则反映了中唐进士阶层的新特征 ,即进士官僚实为禄仕代耕 ,追求利欲的新兴阶层。韩愈作为有文化使命的士人又必然反对务利遗道 ,故《闵己赋》的主旨不仅是哀其不遇 ,也是哀叹身处物欲社会精神无所依归。此后其所作《原道》正是出于匡救当时社会趋利而遗道的世俗浮靡 ,试图解决《闵己赋》中的价值二重性问题 ,重新整合道利关系 ,以道统利 ,既要维护一个生养利欲的人伦日用社会 ,又要以仁义之道加以规范 ,以求得物欲社会中士人精神上的安身立命之所。     

培养学生“宏观辨识与微观探析”素养的“分子晶体”教学

以“冰的体积为何大于水”的真实问题为情境,通过情境问题—猜测解答—实验探究—搜集证据—进一步猜测—实验探究—建构模型等课堂教学环节,在证据推理中帮助学生构建分子晶体模型,发展学生学科核心素养。     

浅谈现代学院档案的管理与利用

加强档案组织管理和提高服务意识,加强业务建设和建立健全规章制度,是建立覆盖人民群众的档案资源体系,建立方便人民群众档案利用体系的根本保证。本文浅谈关于现代学院档案的管理与利用。     

对西方新闻价值理论的考察与思索

西方新闻价值理论是在长期的新闻实践中逐步形成和确立的。一方面,它是西方新闻实践发展的结果,另一方面,它也是西方对价值认识的反映。纵观一个半世纪以来新闻价值观念在西方的确立,新闻价值标准经过了长时期的孕育,代表了某种智慧的历史积淀,并且取得了大体一致的看法。影响力、接     

论数字图书馆与传统图书馆的关系

本文分析了数字图书馆与传统图书馆的关系,提出了数字图书馆是以传统图书馆为基础的,是传统图书馆发展的一个新阶段。     

报海珍闻

专门刊登其他报纸退稿的报纸1893年,英国出版了一张名叫《退报》的报纸。这是一张由一些多次向报社投稿而稿件不被采用的人办的报纸。由于报纸编辑部对其他报纸不采用的退稿不加选择就登在《退报》上,结果报纸质量低劣,无人阅读,销路越来越少,创办不久就偃旗息鼓了。具有特殊用途的报纸西班牙出版有一种用含磷的特殊油墨印制的报纸,在漆黑的夜里字体发光,无灯也可以阅读,旅游者和在野外工作的人很喜欢这份报纸。法国勒阿弗尔市出版一种用塑料制作的可防水的报纸,报名是《潜水者之声》,使潜水员不离开水下岗位就可以阅读到报纸,了解陆上发生…     

略论博物馆的“经常性观众”——基于三家博物馆的实证研究

近年来,欧美博物馆观众人数普遍出现不同程度的下降,如何留住核心观众成为西方博物馆界的当务之急。而我国博物馆在高速发展的过程中,也凸显出观众结构问题的隐忧。“经常性观众”成为探讨这些问题的重要基础性概念。为此,我们在界定“经常性观众”概念和爬梳其研究传承的基础上,针对南京博物院、成都金沙遗址博物馆和钱学森图书馆的来馆观众开展定量研究,围绕经常性观众的构成情况、影响变量以及变量与经常性观众的关系进行频次和交叉分析。研究发现当前我国博物馆绝大多数观众是非经常性观众,据此提出针对经常性和非经常性观众的不同策略;主张从内外两方面入手,将非经常性观众变成经常性观众,并以此作为长期目标,促使参观博物馆渐成日常。否则一旦“博物馆热潮”消退,将会不断失去观众,从而对博物馆的未来发展造成灾难性打击。     

博物馆儿童教育心理学初探

目前我国博物馆已进入对公民进行普遍教育的阶段,不少具备前瞻眼光的博物馆开始积极探索观众的分众化教育。而重视儿童群体,改善其服务方式、拓展其服务领域,是博物馆作为社会教育机构不可推卸之责任。儿童群体教育的实践和研究亦因之浮出水面。但此类教育往往无的放矢,并无严谨的学理支撑,教育策划和实施趋同于成人。本文以学科交叉为视角,首先借由对博物馆儿童教育中现存问题的分析,窥寻影响儿童教育效益之症结——儿童教育心理学缺失,接着通过对现代儿童教育观和教育心理学的深入分析,尝试建立博物馆儿童教育观,以期能有助于博物馆形成儿童群体的基本观点和总的看法。