汉语新词新语及其规范

新词新语是反映社会新事物、新变化的重要语言现象,其特点是出现时间不宜太长,能反映新事物或包含新义项.从来源上,新词新语可以分为外来词、方言词和港台词、古语词及旧词新用、专科词语或行业词语的通用化、新造词语五种;从构成方式上,新词新语有缩略、添加词缀、仿造、修辞构词等特殊手段.新词新语是基本词汇的来源,应对其作有效的规范,主要原则有:交际原则,词汇系统的内部规律,品位原则.     

高校公文主题标引问题研究

高校公文主题标引主要属于主题词型主题标引,是一种以高校管理知识与公文主题标引知识为共同基础的专门知识管理技术。以手工标引为主、计算机标引为辅的综合标引技术模式是高校公文主题标引的理想选择。进行高校公文主题标引要严格遵守标引程序和标引规则,同时应加强质量管理。     

新时代大学生社会实践问题与对策研究

社会实践是提升大学生实践能力的重要手段,是提升学生知识综合应用能力的重要途径。激烈的社会竞争下,国家、企业都对大学生的综合素质提出了更高的要求,依靠社会实践实现对高等教育的优化重建,帮助大学生将专业知识转化为现实技能,实现对实际问题的高效解决。立足于新时代背景,探析大学生社会实践中存在的问题,并给出科学的应对策略,以期促进高等教育的创新发展。     

地方工科院校依托实践基地提升专业学位研究生培养质量探究

在新一轮研究生教育综合改革形势下,建立专业学位研究生实践基地仍然是提高专业学位研究生培养质量的重要举措。通过专业学位研究生实践基地建设的探索与实践,本文分析了加强专业学位研究生实践基地建设的意义,指出了当前专业学位研究生基地建设过程中存在的一些问题,从完善实践基地管理机制、建立实践基地群、加强校内外双导师队伍建设、提升专业实践的分量四个方面有针对性地提出了加强专业学位研究生实践基地建设的措施。这有利于新形势下持续加强专业学位研究生教育内涵建设,进一步提升专业学位研究生的培养质量。     

利用直观教学手段 提高地理教学效果

中学地理教学内容涉及面宽,范围广,教师单靠传统的教学方式是难以完成的,必须借助地球仪、各种地理教学挂图和地理景观图等,以及多媒体课件、动画、电视、录像、幻灯片等直观教学手段,把教学内容生动地展现在学生面前,方能引起学生的学习兴趣,提高教学效果。     

发掘学校特色 开展校本课题研究

校本教研应以学校为蓝本，发展各学科的教学特色，以学科特色突显出学校特色，从而折射出本校的文化氛围。我校是一所典型的水乡中学，因此生物组打算在本校校本教研中开发出体现我校特色的课题，同时团结本科组的其他成员围绕这一特色，进行具体的教学活动。     

红色文化资源在高校思政理论课堂的运用

议程设置作为传播学的理论,经过了实践和理论的多方位考证,其传播优势显而易见,将其引入到红色资源的运用当中也是一种全新的视角。在其传播的过程中,可以从红色文化资源灌输的长效性以及构建大学生新的认知环境等方面突出其实效性。从理论上看,议程设置作为一种新型的客观对象嵌入到红色文化资源中,必然要从属于红色文化资源的范畴之中,并遵循两者独有的基本原则。在实践中,要实现红色文化资源议题的设定、传播路径、公众议程三个环节,使其融会贯通,共同促进红色文化资源在高校思政理论课中运用的实效性。     

浅谈如何上好民族大学生的体育理论课

目前国内外越来越重视公共体育中的理论课教学,民族地区高校体育教学过程中,存在着只注重运动技术的教学轻视体育理论知识的教学的现象,在实践教学过程中,教师应认真钻研教材,提高教学的艺术性,根据学生的实际情况有针对性地组织理论课的教学内容,提高体育理论课的教学质量。     

教师眼中的劳动——我们的事业,需要的是手而不是嘴

<正>随着《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的颁布,劳动技术教育成为一门重要课程。形成劳动情感、态度和习惯,掌握基本的生产技术和技能是劳动技术教育的根本任务。劳动技术教育可以使学生更好地理解和巩固德育、智育、美育和体育中所获得的知识、情感、态度、方法和能力,其实质是培养学生的创造性实践能力,它是实现个体与社会协调统一、和谐发展的纽带和桥梁。