优化实验教学,培养学生能力

中学物理教学要注意培养学生的实验操作技能、思维能力,以及运用科学原理和科学研究方法解决物理问题的能力。物理实验在物理教学中占有非常重要的地位,成功的实验对于反映物理现象、揭示物理规律能起到事半功倍的作用。优化物理实验教学可以使学生主动获取物理知识和发展能力,形成科学品质,树立正确的世界观。     

比较思想政治教育研究：历程、议题与发展

通过对《思想理论教育导刊》、《思想教育研究》、《思想理论教育》、《思想政治教育研究》四本专业学术期刊（1994-2013年）关于比较思想政治教育研究的成果进行梳理和数据分析,勾勒出比较思想政治教育研究发展的历程,概括出其主要议题。进一步推进比较思想政治教育研究的发展,应注重实现研究方法的多元整合,超越单纯的批判借鉴,重视整体研究。     

传统图形在现代视觉设计中的文化演进

中国传统图形符号在现代视觉设计中得以继承、延续和发展,自然不是简单的"拿来主义",而是要适应现代社会人们在视觉传达中的审美取向,从而对传统图形符号进行再创造。以现代的审美观念和设计原理对传统图形和符号中的一些造型元素加以改造、提炼和发挥,为其注入时代特征。     

基于AR技术的珍稀野生动物虚拟仿真系统设计

珍稀野生动物是一种宝贵的自然资源,它们无法进入课堂与学生接触,而传统视频观摩与图片展示又难以营造现代教学所急需的互动性与沉浸感。该文以北京地区6种珍稀野生动物为对象,通过田野调查、素材收集,结合增强现实技术对它们的形态特征、生活习性、运动特征等内容进行虚拟仿真。与传统的动物教学方式相比,增强现实技术能够让学生身临其境地学习动物科学知识,掌握动物资源与保护的相关内容。该研究为动物科学实验与教学的创新提供了一种新思路。     

智能制造及虚拟仿真工程训练项目设计与实践

从实现制造强国的人才需求战略目标出发,以学生为本,围绕工程训练中心建设的"智能制造综合实训模块"及"虚拟仿真模块",对模块的课程体系、课程设置、师资培训等进行了详细阐述。通过加强"智能制造"实训环节及虚实结合的实训模式,提升了学生的工程素养、实践能力及创新意识,提高了智能制造人才培养质量。     

颜元教育经济学思想浅探

颜元(公元1635年-1704年),字易直,又字浑然,号习斋,河北省博野县人,是明末清初著名的唯物主义思想家、教育家。他所生活的时代,正是明末清初社会政治急剧动荡,资本主义的萌芽开始出现,工场手工业在一些城镇兴起,传统教育已不能适应当时社会变革要求的时期。颜元看到了这种矛盾,并企图加以解决。他的教育理论,较系统地阐述了教育与经济的关系,是我国封建教育思想史上的宝贵遗产,对我们今天发展教育、振兴经济有着重要的借鉴意义。一颜元的教育经济学思想,是在批判宋明理学教育思想、反对科举制度、八股文教育,继承总结前人的教育经济学思想的…     

基于九点控制器的塑料挤出机温度控制系统

九点控制器是一种新型的智能控制器，对相当广泛的被控对象具有适应性，鲁棒性强，在稳定控制、延时滞后控制方面具有很好的控制效果。并具有控制算法简单、易于工程实现的优点；以PLC作为温度控制系统的核心，采用九点控制器的控制策略，设计了塑料挤出机的温度控制系统。实际应用表明，该系统调试简单、稳定可靠，能有效的减少超调、提高稳态精度。     

日本教育的启示

“学会生存”是始于七十年代的国际教育思潮,其主旨是培养年轻一代适应社会的能力,并强调了教育必须满足社会需求。日本今日的教育既保留了东方国家重基础、重训练的教育传统,又吸收了西方国家重个性、重自主性的教育传统。     

传统进路及宪政分析框架——关于基层政权建设研究的一个导论

理论界对基层政权建设研究的进路不同,从而形成了反差鲜明的政策主张。但是系统内解决国家与社会、权力与权利、中央与地方的关系问题,制度设计就不可避免地具有内生的先天缺陷。本文提出从宪政的视角思考基层政权,运用宪法学思维方式、分析方法来研究基层政权这个在公权力领域带有基础性的问题。