读书为什么

某地农村教师在鼓励乡下娃努力读书、争取考大学时提出的口号是:“脱了草鞋换皮鞋”,这句口号形象而逼真地道出了某些农村孩子考大学的根本动力。其实,城市里也如此,一些城市家庭的父母们在督促自己的孩子好好学习时,总是以社会地位不高的体力劳动者作为反面教材。在此不难看出,无论对于城市人还是农村人,读书本身都不是目的,而是一座通往好生活的桥梁。     

如何培养学生的数学探索能力

新教材增设的“研究性课题”是培养学生探索能力的好素材，教师只有真正把学习的主动权交给学生，把探索的机会留给学生，使学生的探索潜能得到发展，才能在课堂教学中培养和提高学生探索未知的能力。同时，教师在教学中要善于运用有效的手段和方法，引起学生认知上的矛盾，激发学生的求知欲望和学习兴趣。     

对"语文感悟学习"的感悟

语文感悟学习指的是语文学爿中,学生在教师的指导下.充分调动自己已有的感知经验,激发自己的情感和想象,通过体味、领悟等方式,最终把握事物的本质,提高自我的一种学习方式。其本质上是以人为本,以思为中心,以积累为前提,以对话为手段的整体认知的一种学习方式。 一、语文感悟学习的基本特点     

学习张伯芩的“允公允能”教育理念

1904年,张伯苓在天津创办了南开中学,后来发展为包括幼儿园、小学及大学的南开学校系列。他为南开制定了“允公允能,日新月异”的校训,这也是他毕生办学理念之魂。一南开教育自一开始就着力培养学生“爱国爱群之公德,与夫服务社会之能力”。“本校成立之初即楬橥‘公能’二义作为校训”,“允公允能,足以治民族之大病,造建国之人才”。张伯苓倡导的“公”,源于对国民素质弱点的剖析。胡适曾讲,“中国有五大恶魔:穷、乱、愚、弱、私”,张伯苓进一步讲“私是五大魔之首”,理由是:“私能破坏一切,它能使你忘了民族,忘了国家;它能使你灭掉良心,抛…     

脂肪醇气相色谱保留值RI的QSRR的研究

根据分子拓扑理论 ,新建了两个结构信息拓扑指数1χy 和 χd∶1χy=∑ (δyi·δyj) -0 5,χd=D/ (2× (nc- 2 ) )。将这两个新建的结构信息拓扑指数用于脂肪醇定量结构———气相色谱保留值RI的相关性 (QSRR)研究 ,发现1χy 和 χd 与脂肪醇在 6个不同固定相上的色谱保留值RI有优良的线性关系 ,相关系数R均在 0 99以上。并用新QSRR模型预测了不在训练集的一些脂肪醇、酸在SE - 30相上的色谱保留值RI ,预测值与实验值非常吻合。研究结果表明 ,1χy 和 χd 能较好地反映化合物的结构特征 ,新QSRR模型物理意义明确 ,计算值与实验值接近的程度优于其他模型。     

政教干部思想作风和能力的修养

党的十二大提出,在建设高度物质文明的同时,要努力建设高度的社会主义精神文明;并强调指出,要加强青少年的思想政治工作,在他们当中努力实现理想教育、道德教育、纪律教育的普及。要加强学生的思想政治教育,必须建设好一支革命化的、专业知识丰富和业务水平较高的政教干部队伍。他们应当比较熟悉马列主义、毛泽东思想的基础知识、党的教育方针政策和教育科学理论;能够掌握对学生进行思想政治教育的基本规律和方法;在进行思想教育工作中,在开展各项丰富多采的教育活动及争取家庭教育和社会教育的配合中,使学生在思想品德上不断进步。他们自身也在长期的学习和锻炼中,成长为成熟的有成就的教育工作者。     

作文：是教出来的吗？——作文之道

作之道，在于抒情，在于表意。章不是写作理论的创造物，章更不是写作技巧的堆砌。写作的根本在于情感，在于对社会、自然的观察、思考、理解和探索。一篇好章，它的思想、情感是第一位的，写作技巧是第二位的。技巧服从于思想情感的需要，而不是服从于写作理论的规定。     

亳州薛阁塔

<正> 薛阁塔,文化名城亳州市名胜古迹之一,在城南郊,与曹氏宗族墓群相对应,地处空旷,塔影逶迤,绿荫扶疏,塔尖高耸,甚为壮观。塔为直碓式八角形砖塔,共七层,塔顶八角形飞檐,垂脊挑角,形如八角古亭,塔尖置铁铸莲花座,座上螺旋铁柱支撑一铁葫芦。据《说文新附》云,塔,西域浮图也,亦作浮屠、佛图,皆梵语。塔为瘗佛骨之所,故译义为坟、塚、灵庙等。塔之层级,多寡不等,佛塔十三层,辟支     

“留守儿童”问题应引起重视

在一些夫妇双双汇入出国潮的同时,出现了一批“留守儿童”,他们一般由祖父母抚养。这种新的现象也带来一系列的新问题。 与一般儿童相比,留守儿童存在较多的心理卫生问题,这是由隔代抚养造成的。中国老人往往比年轻父母更易于溺爱孩子,而当孩子父母不在身边时,这种溺爱会成倍增长,致使孩子极易形成偏执型、癔病型、自恋型人格障碍。另外,祖父母抚养孩子时,无一例外地要对孩子父母负责,而他们很难像父母那样一切     

爱好与擅长

儿子有一项不被人称颂的业余爱好——画迷宫父母总希望孩子的业余爱好或是有助于他们的学业或是一门能被人称颂的技能,我也不