21世纪的孩子应具备什么能力

美国由55位来自教育心理学、社会学及人类学等专业的杰出科学家组成了一个专门委员会,他们共同探讨,认为孩子们为迎接21世纪需要具备下述10方面的能力。 1.读、写能力。良好的阅读和写作能力是生存和有效交际所必需的。它能理清思路,组织语言,使人在交际中准确地表情达意。 2.掌握科学知识特别是数学的能力。必须掌握科学的基本原理和应用科学     

听听孩子的要求

美国学者R·F·赫茨,在全世界范围内进行了一次广泛调查。调查对象是社会各阶层8～14岁的孩子。内容是每个人给父母写出10条要求,即希望自己的父母怎样做和不怎样做。遍布五大洲的二十几个国家中的     

仙寓山旅程:梦回仙境

说到仙寓山,大家可能有点陌生,其实原因很简单:那山才开发不久,名声不大。但是今天,我想告诉大家,那儿真是一个很棒的地方!寒假的某一天,我们全家踏上了前往仙寓山的旅程。仙寓山,顾名思义是仙人居住的地方,这里有     

放飞儿童的心灵——有效习作的教学初探

作文教学耗时多,收效却甚微,问题出在哪?是巧妇难为无米之炊,学生缺少写作素材,还是心中有话却难以表达清楚?是教师的条条框框太多,束缚孩子们的思维,还是教师的指导、评价方式缺乏针对性?笔者认为,作为一个教师,应放飞儿童的心灵,只有让学生明白他们的生活就是巨大的写作金矿;只有让他们明白写作就是写自己的生活、情感和想法;只有让他们明白作文就是拿起笔来说话,学生就不可能没有写作素材.     

定语从句也可这样教

一、问题的提出 定语从句是英语教学的重点与难点,若学生未能掌握定语从句句式表达,势必会影响日后的英语学习。作为英语教师,我们深知熟练掌握定语从句的重要性,常会花很多时间、精力讲解其用法,但由于种种原因,最终仍会有很多学生对其不知所然,学习效果难以令人满意。     

激情燃烧的陶研班

2009年5月7日．我参加了中国陶行知研究会生活教育行动讲师团在南京举办的2009年全国第二期生活教育理论与实践研修班。     

日本中小学的生活指导

日本学校教育十分重视两种职能:一是以教材为媒介,使学生掌握将来作为一个社会成员必备的能力和态度,即学习指导;二是培养每个学生根据个人素质和所处环境条件,谋求自我实现的能力和态度,即生活指导。生活指导贯穿于各门学科的教学、道德教育及校内外各种教育活动之中。其目的在于:教会学生“如何生活,发展起自己的解决未来人生问题的态度和能力”。     

浅述地理学科中的爱国主义教育

浅述地理学科中的爱国主义教育□上官林蔚／深圳南头中学上实现了社会主义现代化，达到中等发达国家水平。２１世纪中国的崛起将令世界瞩目。所以，要从这一代青少年抓起、抓紧，把国情教育深深地扎根在他们心灵之中，不断地唤起他们的爱国热忱，引导他们勤奋学习，努力拼...     

五年制高职学生口语交际的心理问题探析及对策

文章主要分析了五年制高职学生在口语交际中存在的自卑心理、迷信心理、懈慢心理等心理问题,并就如何帮助学生排除口语交际的心理壁垒、提高其口语交际能力提出了如下几点对策:(一)共筑通往自信的台阶,(二)激发学生说话的兴趣和热情,(三)重视对学生进行说话教学,(四)引导学生注重自我表露。     

中学数学自主学习课堂教学模式的探究

正《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式。新的学习方式,让学生成为学习的主人,养成独立思考、积极探索的习惯。本文针对中学生被动的学习现状,探讨构建充满情感交流的自主学习课堂,在教师的引导下使学生的数学学习过程成为"再