社会网络分析在“生态学”教学中的应用研究

本文基于对“生态学”课堂教学的分析,对课程内容进行了梳理并提取了重要节点内容,利用社会网络分析方法对各节点之间存在的内在联系进行了探讨,明确了该方法在“生态学”课程教学中的应用。     

上海社办期刊的成功经验和发展对策

上海目前的众多期刊中有５５种期刊是分别由１７ 家出版社主办的。这５５种期刊（下简称“社办期刊”）除６种科技类的之外,其余均为社科期刊。其中少儿类的占１１种,其余涉及的面较宽,有文化、休闲、音乐、娱乐、文学、书画等。发行量在百万份以上的有《故事会》;５０万份以上的有《上海服饰》;１０万份以上的有《故事大王》、《少女》、《青年一代》、《娃娃画报》、《看图说话》、《小朋友》、《小学数学教师》、《小学语文教师》、《大众医学》、《世界时装之苑》,其余均在１０万份以下。上海的社办期刊从本地区来看,无论是办刊…     

标准化学势和热力学标准态（Ⅲ）化学反应标准平衡常数

许多标准热力学量可以标准化学势μ和热力学函数之间的关系通过数学手段得到,本文表述了气相反应、凝聚相反应和多相反应的标准平衡常数,说明了压力和组成等因素对标准平衡常数的影响。     

中国农村基层政权建设的三维透视

加强基层政权建设是国家长治久安、经济可持续发展的重要保障，也是解决“三农”问题的必然要求。加强基层政权建设应确立三个维度，即乡镇政府机构重建是加强新时期基层政权建设的突破口；农村社会资源整合是加强基层政权建设的基础；农村基层权力监督与制约制度的完善是加强基层政权建设的首要任务。因此，必须在宪政的平台上进行价值权衡、利益重组、权力重构、整体布局、全面推进，使基层权力优化配置、规范运作并受到有效监督。     

化难为易:例谈提高识字教学效率的策略

正识字是学生阅读和写作的基石,也是提高学生语文素养,促进其他学科学习、发展综合能力的基础性保证。当前,识字教学的教学效率比较低下。《语文课程标准》(2011版)指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,引导学生利用课外各种机会主动识字,力求识用结合。"要提高识字教学效率,就要让学生学得多、快、牢,学得高兴、轻松。本文试从以下几个观点,结合人教版《"红领巾"真好》一文的识字     

素质教育的困境

目前,中国的教育改革形势喜人,在喊了几年的素质教育之后,教育制度的改革已有了明显的大动作,包括高考社会化、与中学脱钩,小学升初中就近入学,以及在部分地区的小学取消百分制。所有这些改革措施都意味着我们已开始反思传统的教育制度,并开始重新理解学业评价的作...     

美化中学英语课堂,提高英语教学质效——让学生在英语课堂获得美感的因素

在新型的英语教学模式下,为了增强中学生学习英语的兴趣,增加学习英语的信心,在日常英语教学中,教师们想尽了办法优化中学英语课堂。为了使学生获得美育教育,教师做了许多尝试,例如,有的教师从教态、板书、语言的幽默方面努力,有的教师从教学环节的组织、多媒体的动感、游戏的趣味等方面让学生感受美,取得了很好的效果。本文从以下几个方面阐述优化英语教学的因素。     

外来务工人员子女英语有效教学初探

近两年来,大量外来务工人员子女被纳入公办学校学习。因此,我校外地借读生人数急剧增多,尤其是六七年级,从各地转进来的最多。生源情况参差不齐,由于原就读学校、教材、教学安排等原因不同导致基础知识水平存在很大差距。就笔者所任教英语学科,这种落差体现得更为明显。由于这些客观存在的差异,我们的英语教学工作面临极大挑战。如何提高这些孩子的英语学习能力,使其更快的融入这里的英语学习,缩短与本地生的差距呢？这就要求我们英语教师立足学生现状,从实际出发,采取措施,因材施教。     

爱生亲师 口碑乡里

闫惠兰老师今年七十岁,15年前从桐城市实验小学退休。1960年,她从桐城初师一毕业就在县城当幼师,两年后回到老家范岗支农,1967年重返教坛后在肖地一所村小坚守25年,从民办教师,到公办教师,又到校长,并于1989年评为全国优秀教师。     

尊重学生主体发展 营造快乐教学环境——现代英语开放式课堂教学模式详析

随着国际交流与合作的不断发展,教育也逐渐走向世界。为了适应新的形势需求,现代英语教学更侧重于尊重学生的主体性发展,充分利用现代教学技术手段,在一定的情景中进行课堂教学,教学过程更加形象生动逼真。这样,开放式课堂教学模式应运而生,它要求教师激发课堂活力,唤起学生积极探索、勇于发现和善于想象的心理愿望,创设开放式有吸引力的教学情境,适时拓展教学内容,采取开放