社区文化场域视角下的青少年道德教育——以武汉市H社区为例

从社区文化场域的视角实证分析了武汉市H社区的青少年道德教育状况。社区文化场域具有亲历性、广泛性、开放性、互动性和潜隐性等特征;具有氛围营造、情感熏陶、行为渐染和能力塑造功能,影响社区文化场域德育功能发挥的主要变量包括社区共同体认同、居委会执行力以及家庭参与度。构建社区文化场域,充分发挥其“德育场”作用是拓展青少年道德教育社会网络的关键环节。     

试论公路建设项目文件管理元数据方案的构建

公路建设项目文件管理元数据方案的构建应遵循PDCA循环的科学程序,做到事前计划、事中控制,事后检查.计划阶段要充分调研、深入分析,从现有标准规范选择方法,从现状中准确把握需求与要求;执行阶段要植根于现行标准和现实需要来确定元数据实体、元素和关系等;运用专家审查、项目检验和系统试运行等方式对方案进行检查,并在此基础上不断改进.制定元数据方案不能一蹴而就,而要参照PDCA循序渐进优化发展.     

绕线式弹性联轴器双轴扭转疲劳实验设计

弹性联轴器作为汽车的重要零部件,在传动系统中具有传递转矩、补偿偏移、缓和冲击等作用.为研究其疲劳性能,以某款绕线式弹性联轴器为实验对象,通过改进实验设计,进行了双轴扭转疲劳实验及疲劳前后的静态刚度实验.结果表明,改进的主轴X方向连接方案能满足大转矩疲劳实验要求,在10万次双轴扭转非对称交变载荷下,联轴器峰值转矩与刚度均...     

教育管理的人格塑造功能

教育的管理行为对于个体的人格结构来说,不仅是构建结构的基础,而且还介入到个体的自我结构的建构过程之中,被生活方式、管理习俗所融合的文化内容则被内化为个体心理结构的基本成分,文化基因正是通过教育管理方式而在潜移默化中被演化为受教育者个体的人格基因。     

期望——写给14岁儿子的一封信

面对一个曾经让人骄傲,而今出现许多逆反行为的处于青春期的儿子,妈妈写下了这封充满肺腑之言的信。     

校园里的阴盛阳衰

有一组生活画面给我留下的印象特别深 ,也使我由此而想得很多。儿子上小学二年级的时候 ,某日他有病需要上医院。为了不耽误他的课 ,我约他下午第一节课后在校门口汇合去医院 ,假条一早就给了老师。下午我提前来到学校等儿子。下课铃声响过很久 ,才见儿子的身影在楼厅门口闪现 ,不过向我走来的是两个孩子。走在前面的是个女生 ,只见她挺胸昂头 ,气宇轩昂 ,真有一番英姿飒爽的气概 ,而我那瘦小的儿子则低头跟在这女生的后面 ,含胸哈腰 ,一副萎缩不堪的模样。这副画面使我情不自禁地联想到狱警与犯人、警察与小偷、女强人与小男人。在我的询问…     

学生为什么害怕作文?

学生害怕写作文在中国是个极为普遍的现象 ,以前我一直有所耳闻 ,也有一些基本看法。不过 ,直到儿子大到该写作文的年龄 ,才从他的经历中发现了孩子们怕写作文的真正根源。我原以为孩子们是从写作文的第一天起就有着天然的恐惧心理 ,所以 ,当儿子某天向我宣布 ,老师布置了第一篇作文时 ,我怀着救难般的心理对他说 ,“我来帮你写。”不料儿子以自信且十分不屑的态度拒绝了我 :“不用 !我会写。”儿子的写作速度之快让我甚感惊讶 ,尤其令我自叹不如的是 ,他不打草稿 ,也没有停顿 ,可谓一气呵成。再看他的习作 ,文字通顺 ,内容充实 ,标点正确 ,…     

妈妈下岗我上岗

我们一家由爸爸、妈妈和我三人组成,在家里我们各负其责,各司其职。爸爸是家里的外交部长,负责对外的社交应酬、采购大件等事务;妈妈是家中后勤部长,家里所有的活都被妈妈包下了,做饭、洗衣、打扫卫生等。我的任务就是读好书,别的什么也不用操心。     

对纪律管理"度"的思考

任何学校都会有特定的规章制度并要求每个学生遵守,以保证学校应有的秩序和完成学校社会化任务。然而,规章制度严格到什么程度需要慎重考虑,因为教学管理过度意味着对学生个体心智发展的压抑。针对中小学阶段一些课堂纪律管理的常见现象,笔者对三百余名中小学校长进行了问卷调查,以期探讨有关学生在教学过程中应具有哪些权利,以及一些传统的学校纪律是否合理。1.控制与自主课堂上,学生已懂老师讲课的内容,有没有权利做其他事情,这个问题在我国学校里经常发生,但老师们往往不认为学生已真正听懂课,最普遍的做法是要求学生从始至终都认真听讲…     

《废都》论

<正> 我们不应该指责作家为什么不那样写,我们只能分析他为什么要这样写。 ——杜勃罗留波夫 ●一位著名的作家贾平凹写出一部平常的作品《废都》,翻腾得沸沸扬扬;那作品中所蒸腾的自信、虚弱、矛盾、朦胧、支离、破碎、清醒和迷乱,被认为是中国当代的“文化事件”。