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121.
小学英语复习指导课题组 《教育实践与研究》2008,(7):59-61
听力部分(共40分)
Ⅰ.看图听音、标号,为你所听到的句子按1~5的顺序标号.每小题读两遍.(每小题1分,计5分) 相似文献
122.
小学英语复习指导课题组 《教育实践与研究》2008,(7):55-56
听力部分(共40分)
Ⅰ.仔细听音,为你所听到的句子找出正确图片,并将其标号写在下面的横线上,每小题读2遍.(每小题2分,计10分) 相似文献
123.
124.
中科院上海生命科学院 《中国科学院院刊》2016,31(Z1):71-71
中科院华南植物园在阐明果实衰老和品质控制的作用机制基础上,加大了基础应用研究和应用研究的力度,科研人员奋力攻关,取得了一系列创新成果。研究成果具体表现在以下方面。 相似文献
125.
一、普通图书(包括教材)[序号]主要责任者.文献题名[M].出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书·语文[M].北京:人民教育出版社,2009:101. 相似文献
126.
北京市石景山区古城第二小学 《北京教育(高教版)》2008,(4):34-34
1.教研组建设的自我分析
我们要求每个教研组从环境、教研组人员、教研组管理、教研组文化几方面对原有的教研组建设进行优势、劣势、机会和危机的分析,找准本组建设的生发点。 相似文献
127.
小学英语整体改革实验项目经过近四年的实验研究,已经构建了一个新的小学英语课程体系,研制出具体的课程实施方案,得到了实验学校、教师、学生和家长的一致认可。通过这一实验项目,我们深深体会到,课程改革一定要在课程和教学理论的指导下进行,并在实施过程中不断调整和完善。本文将主要介绍本实验项目的理论基础以及在理论指导下具体的课程设计,并阐述经过四年实施后本实验研究的一些主要发现。 相似文献
128.
129.
济南市初中数学难点教与学课题组 《山东教育》1997,(10)
处理好教材中难点的教与学是防止与减少分化,提高课堂教学效益的关键,济南市初中数学难点教与学实验与研究课题组通过对初中数学教材难点\难点的表现形式,难点的成因,分散与克服难点的对策,如何开拓学生思维、促使学生的潜能和数学素质有效发展等,进行了三年多的实验论证研究,已初步总结提炼出难点教与学的经验,取得了促使课堂教学得到优化控制和提高课堂教学质量的可喜成果。一、加强难点教学的意义所谓教学难点是指“学生在学习过程中,接受比较困难的知识点或问题不容易解决、阻力较大的地方。”教学难点也有两重性。一方面它可… 相似文献
130.
《自然》自测题编写组 《江西教育》1987,(6)
一、物理部分 一、填空题 1.1千克/米~3=1000克/厘米~3;1公斤=9.8牛顿;1马力=75千克米/秒=735瓦;1度=3600000焦耳=3600000牛顿米;1卡=4.18焦耳;1安培= 相似文献