漫画《警察与八戒对话》作文训练

二、漫画略赏 这幅漫画讽刺的对象是猪八戒,他违章了,被警察扣住责问,他不说真名,而是冒充孙悟空,自以为警察听说是孙悟空就会放行的。警察与猪八戒对话,显然是荒诞的;但现实生活中不是没有这样一类的事。或借名人之“名”来达到自己     

以基本字带字进行识字教学的尝试

要多快好省地改革识字教学,提高儿童识字能力,我们认为必须根据汉字的特点进行分析研究,从中找出掌握汉字的规律。从汉字的组成来看,有笔划、偏旁部首和结构单位。而掌握字的结构单位是掌握汉字最关键的一环。汉字结构分两种：一种是几个基本笔划直接构成的,如文、青等,称为基本字;另一种是几个基本字组成的合体字,如政、精等。因此我们认为在儿童熟练地掌握拼音字母之后,可以利用汉字结构的特点,以基本字带字的方法进行识字教学。下面是我们用基本字带字进行教学的一例。     

关于建设省级标准化农村小学的研究报告

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》颁布之后 ,辽宁省委、省政府为解决农村教育整体发展薄弱的问题 ,提高农村教育为老工业基地振兴的服务水平 ,提出了跨越式发展农村教育的宏伟目标和实施计划。跨越式发展农村教育 ,必须以创新的改革举措作保证。农村小学是农村教育的基础 ,它的规模、效益和质量直接牵动着广大农民的利益 ,牵动着中小学布局调整工作的进程 ,影响着“普九”成果的巩固提高和农村基础教育质量的全面提升。因此 ,必须高度重视和加强农村小学的建设 ,积极寻求创新举措 ,建设省级标准化农村小学 ,切实提高农村小学的办学效益和教育质量。     

小班体育活动材料的提供及教师的指导

一、单一材料在体育游戏中的运用及指导 小班幼儿年龄小，生活经验少，他们对教师提供的活动器械往往不知道怎么玩，经常是拿着一个塑料图、抱着一只皮球或拖着一根绳子，满操场里乱奔乱跑。有的甚至不拿任何器具“就地取材”学小狗在地上爬。从中我发现：小班的孩子更偏爱一些跑、爬之类自由度较大的原始动作，这些基本动作使他们的情感在一定程度上得到宣泄，所以，孩子们表现得相当兴奋与愉悦。 而这样形同“放羊”式的体育活动显然有悖与我们的教学目的。针对小班幼儿爱模仿这一年龄特点，我试着从体育游戏入手，设计了“红绿灯”“运西…     

提高思想认识是提高写作能力的关键——指导小学生写好日记的一点体会

学生写日记,本来是提高写作能力的一种途径。因为日记形式灵活,可以记事,可以抒情,可以发表议论,而且可长可短,不受什么框框的约束,如果写得好,实在能够弥补命题作文的不足。但是如何才能使学生写好日记,这是我们长期以来没有很好解决的问题。     

对数学教学中培养学生阅读能力的研究

一、数学教学中阅读能力培养的意义 众所周知,未来的世界高度发展、瞬息万变,未来社会的特征决定了未来人不仅要有扎实宽厚的基础知识,更需要他们有较强的自学能力,自学能力已不再是对个别学习佼佼者的要求,而成为每一个未来人社会生存的必备能力。联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中有这样一句名言:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”因此,我们的学校教育要面向未来世界,一方面要帮学生打好基础知识,更要把自学学习的方法教给学生,使他们获得终身学习的本领。 自学离不开阅读,培养学生阅读能力是自学的核心问题。目前数学教学受应试教育的影响,许多数学课变成了习题课,数学教材成了学生手中的习题册,教师没有充分利用课本,学生不会看书,死做题、做死题的     

初中数学基础知识复习与训练(三)

B、几何部分一 基本概念一、复习要点1．理解点、直线、平面等基本溉念及体的概念；掌握直线的公理和有关性质。2．掌握射线、线段的概念；会比较线段的大小、度量线段的长及画出线段的和与差。     

初中数学启发式课堂教学模式实验报告

一、实验的提出“把学习数学的主动权交给学生”,反对注入式,提倡启发式已成为我国数学教育理论界的共识。在十几年的教学实践中,人们创造了大量有效地教学模式和教学方法,但这些成果没能进行有效的推广。相当数量的初中数学教师仍自觉不自觉地受五十年代凯洛夫教学模式的影响,或对学生在学习过程中的主体地位认识不足、重视不够,或试图运用启发式教学但不知从何处着手,或虽能运用但运用得不够完整和规范。     

《普通高级中学实验教科书(信息技术整合本)·数学》第一册(上)统一测试题

[说明]根据课程教材研究所“高中数学课程教材与信息技术整合研究”课题试验工作方案的要求,每学期末,实验学校应对实验班     

论构建具有中国特色的开放大学办学模式

基本框架 根据我国的实际情况,借鉴国外开放大学办学模式的成功经验,我们认为,具有中国特色的开放大学办学模式可分为学习模式、教学模式和管理模式三个组成部分,其中学习模式是基础,教学模式是核心,管理模式是保证,它们相互联系,相互促进,有机地组合成一个整体——具有中国特色的开放大学办学模式。其基本框架为: 学习模式 包括制定模块式专业课程学习计