学校环境教育工程实施方案

一、课题背景保护环境、热爱环境、建设环境，提高全民族环境意识，是我国社会主义现代化建设的奋斗目标之一。１９９６年１２月，国家环保局、中宣部、国家教委联合制定《全国环境宣传教育行动纲要》指出：“要根据大、中、小学的不同特点开展环境教育，使环境教育成为素质教育的一部份。”并提出在全国开展创建“绿色学校”活动。在环境部门与教育部门的倡导下，我们积极参加了这项活动，并结合本校的实际，把环境教育作为本校的办学特色。几年来，在全校师生的共同努力下，这项活动蓬勃地开展，推动了学校的教育改革，促进了学校整体办学…     

新课程改革实验的探索

我校作为教育部福建师大基础教育课程改革实验基地 ,于２００１年６月正式挂牌 ,２００１年９月正式启动。半年多来 ,领导重视、专家指导、实验教师积极探索 ,三方面力量的整合 ,为实验工作的顺利展开提供了切实的保障。在福州市仓山区教育局领导、师大课程研究中心及区进修学校的领导和专家关心支持下 ,学校围绕着教学改革实验研究、课程实验与校本课程开发、师资队伍的培训、评价改革实验研究、学校管理制度改革的探索等五个专题开展课程改革实验。一年级以使用北师大版实验教材为龙头 ,整体进行基础教育课程改革 ;其他年级以新课程理念指…     

分解因式

在小学数学里 ,为了约分与通分的需要 ,必须学会把一个整数进行因数分解 .也就是把这个整数写成几个因数的积的形式 .同样地 ,为了今后学习分式、一元二次方程、二次函数等内容的需要 ,我们也必须学会分解因式 .分解因式是什么 ?分解因式是代数中一种重要的恒等变形 .先看看两个式子 ,乍一看 ( a b) ( a - b) =a2 - b2与 a2 - b2 =( a b) ( a - b) ,两个式子似乎没有多大区别 ,只是将它们倒过来写了 .然而这恰恰反映了两种不同的变形 ,互逆的变形 .前者是整式乘法运算 ,后者是多项式因式分解 ,这里反映了它们之间的区别和联系 .由此 ,引…     

城镇小学学科性活动课的设计与实施策略(下)

二、学科性活动课的实施通过学科性活动课的实验,初步形成了活动课的实施体系,即:实施原则-教学模式-教学方法-教学评价。 1.实施原则。活动课程的实施既有一般课程的普遍特点,又有其特殊性。因此,活动课的实施应遵循:(1)实践性原则;(2)主体性原则;(3)发展性原则;(4)生动性原则。 2.教学模式。本模式包含有4个环节:在活动中共创氛围、在活动中探求新知、在活动中理解运用、在活动中积极评价。这4个环节必须在紧扣教学目标的前提下展开。其操作的过程是:     

"整分结合,多层次开展家校合作"的研究

2004年7月我校正式挂牌成为中国教育学会"十五"规划课题"全国家庭教育指导研究"的实验基地,并确定了"家校合作模式的研究"这一子课题.课题研究从2004年9月开始实施,经过两年多的探索,我校初步形成了"整分结合,多层次开展家校合作"的家校合作模式.     

六年级第一学期作文教学改革计划

在党和教育部行政部门的正确领导下,近几年来的作文教学有了很大的改进,学生的写作能力也有了一定的提高。但在当前的作文教学中,还存在着不同程度的脱离社会政治斗争和生产劳动、脱离学生思想和生活实际、脱离阅读教学的倾向,教师对作文教学的目的认识不够明确,教学计划性不强,作文的基本练习也不够,因此不少学生的作文还存在内容空洞、层次混乱、语句不通、词汇贫乏等现象,在常用字和标点符号的使用方面,错误也还不少。     

愉快教育思想的发展及其实质

愉快教育思想源远流长,无论在中国教育史还是外国教育史上,众多教育家都极力倡导愉快教育并付诸实践,是人类教育思想宝库中一块珍贵的瑰宝.……     

小学语文知识概要与学法指导

"小学语文知识概要与学法指导"包括:汉语拼音、汉字、词语、句子、阅读、习作和综合训练。除综合训练外,每一部分内容都是由"知识概要、学法指导、能力训练"组成。形式上,有听、说、读、写实践和合作交流。实现了知识网络化,学法指导科学化、系统化,训练实践自主化。汉语拼音:砸实基础知识;掌握拼音方法;注重实践运用。汉字:培养兴趣,发展能力;注重基础,灵活运用。词语、句子:学习中积累;感悟中理解;实践中运用。阅读:广泛的阅读兴趣;良好的阅读习惯;灵活的阅读方法;独特的阅读体验;创造性的阅读能力。习作:丰富材料和语言积累;注重对生活健康丰富的感受和独特深刻的认识;大胆想像,勇于创新。综合训练:基础知识;积累运用;阅读感悟;习作练笔。     

为学生提供合适的学习材料——把1拆分成单位分数之和实验研究引发的思考

一、一道题目引发的研究1.研究的缘起。一天,某校五年级的吕老师上完数学课,与往常一样留下了一道挑战题:从12,31,41……510共49个单位分数中,找出7个分数,使它们的和为1。第二天,吕老师一进教室就被学生团团围住,有的询问思路和答案,有的抱怨题目太难,还有的说爸爸妈妈也做不出来……有些学生会遇到困难,这在吕老师的意料之中,但这么多学生束手无策,却在意料之外。学生在作业中遇到困难是常见的现象,但是,对于解这道题的困难,并不是因为通常所说的学生学习不认真或审题不仔细造成的。只有找到了造成学生解题困难的真正原因,才能给学生提供…     

互联网对高校思想政治教育的影响及对策

随着科技的迅猛发展，网络已成为高校学生获取知识和信息的重要来源，从而也成为加强思想政治教育工作的重要阵地。高校思想政治教育者必须面对挑战，抓住机遇，将高校学生思想政治教育与网络技术的发展有机结合起来，开创高校网络思想政治教育的新局面：