论教育理论期刊编辑工作的创新

人类正在步入知识经济时代。在知识经济时代，经济的增长将更加依赖于知识的创新和技术的创新，知识和技术的创新将成为知识经济发展的最大内驱力和决定因素。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”凹多年改革开放，使我国的期刊业进入繁荣发展的黄金时期。如今我国正式出版的期刊有近８咖种，品种繁多，市场竞争激烈。其中数量最多、品种最齐全的莫过于教育期刊了。所以教育期刊尤其是教育理论期刊，要想在激烈的市场竞争中占有一席之地，做好知识和科技创新的传播工作，充分发挥知识创新、培养人才、促进经济发展的重要作用，必须进行全面的编辑工作创新。     

心理测量与心理评估——访中国心理学会心理测量专业委员会秘书长方平教授

在推进中小学心理健康教育的过程中,我们发现许多地区的教育科研单位或科研课题负责人都热衷于心理测验工作。他们要求学校必须对学生进行心理测验,为学生建立心理档案。同时我们也发现,各地区、各学校所使用的心理测验量表有很大差异,学生的心理档案也是五花八门。带着许多疑问,我们走访了中国心理学会心理测量专业委员会秘书长、首都师范大学教育科学学院副院长、心理学系主任方平教授。     

关于学生的数学思考方法的育成指导

一、算术教育目标与促进每个学生思维能力的指导 在日本,学生的个人思维能力指导很受重视,教育者对其指导方法进行了各种研究和实践。 教育的目标是把儿童培养成为具有独立自主、独立行动的人,而算术教育就挑起了其一端的重任。这一目标对于儿童们而言是特别重要     

医生的叫喊

胖胖的爸爸带胖胖去牙科诊所看牙亲爱的孩子.坚强点儿.马上就医生的叫喊@欣心 $郑州小樱桃卡通公司     

美育·和谐·发展"以美育人"教学模式的设计与实施

“以美育人”教学模式,是为了达成我校“以美育人”教育模式中提出的教育理念和教育目标,以“整体优化、渗透美育”为原则来调控教学变量的一种教学组合方式,经过了七年的艰苦探索,“以美育人”教学模式在推进我校素质教育中发挥了重大作用。以下是我们设计和实施这一教学模式的一些做法和体会。一、“以美育人”教学模式的设计(一)背景我校的教育改革大体经历了三个阶段:1990年9月至1994年7月是营造“艺术教育特色”阶段,这一阶段的探索使我校摘掉了“薄弱学校”的帽子;之后转入第二阶段,着手构建“审美教育模式”;自1998年至今是第三阶段,…     

从海龟身上得到的教训

有一个男孩发现了一只海龟,他十分好奇,开始观察研究起海龟来。但是,这只海龟却把头缩进身体里去了,并且还紧紧地闭上了龟壳。男孩感到非常烦躁,于是,他拾起一根棍子,准备把它的壳给撬开。男孩的叔叔看到了这一幕,连忙跑过来对他说:“哦,不,孩子,不是那样做的!如果你这样做的话,不但可能会杀死这只海龟,而且你还撬不开它。”于是,男孩的叔叔把海龟带到了屋子里,并且把它放在壁炉旁边。几分钟后,海龟的身子渐渐地暖和起来。然后,它开始探出脑袋,伸展开四肢,并开始缓缓地爬行。“海龟就是这样的,”男孩的叔叔说,“其实我们人也是这样的。你不…     

超常儿童的鉴别和教育——北京八中超常教育实验班(1985—1989)实验报告

一 实验课题的提出 1984年人民日报报导了中国科技大学创办大学少年班并取得成功的情况。不久,清华等十几所院校也建立大学少年班。 得知这些情况后,我们从教育系统工程的角度考虑了三个问题: (一)考取大学少年班的学生,由于缺乏系统正规的小学和中学教育,难免出现一些缺欠(如知识不系统、集体意识差,动手能力差等),这会给上大学后的进一步发展带来一定的困难。     

农村贫困地区义务教育经费问题再探

农村义务教育经费问题本来就是个老大难的问题。在税费改革之后 ,贫困地区的农村教育经费的严重短缺 ,已经突出的影响到九年义务教育的开展。如何解决贫困地区教育经费问题 ,成了亟待破解的一道难题。教师工资不能按时足额发放。为缓解长期拖欠教师工资这一矛盾 ,2 0 0 2年中央做出了农村教育“以县为主”进行管理的决定 ,把教师工资转由县财政发放 ,这无疑解除了农村教师的后顾之忧 ,解决了一些地方教师工资长期被拖欠的问题。但是 ,对于经济欠发达地区 ,由于县财政本身就困难 ,特别是农村税费改革之后 ,财政收入明显下降 ,很多地方依然靠…     

学会记录生活

老师:我们在生活中经历的一些事情,如果及时把它记录下来,那将是一笔宝贵的财富。下面的这篇作文是一位同学的亲身经历,先请大家听一听——[学生例文]难忘的深夜安徽省合肥市屯溪路小学三(1)班季苏墨暑假期间,姥姥领我回东北。7月25日那天去肇东的乡下看范姥姥。在范姥姥家的一     

震惊之余(外三则)

心悟今天,是教师节的前一天,班里一位可爱的小男生偷偷地跑进办公室,腼腆地对我说:“老师,你的‘伊妹儿’地址是怎样的?”我简直不敢相信自己的耳朵,一个三年级的农村学生,竟然也知道“伊妹儿”。于是,我忍不住问了一句:“你知道老师的‘伊妹儿’想做什么?”他依旧低着头,小心翼翼地说:“老师,我想给你发电子贺卡。”震惊之余,我也忍不住感叹,孩子是多么出其不意,他们总是在突飞猛进地变化着。对于一位教师来说,这是多么幸福,有这样的孩子,有这样的心意。在飞白处寻思一幅意境幽远、空灵绝荡的中国画,画面上定会有许多“飞白”。它错落有致,…