全文获取类型
收费全文 | 1764篇 |
免费 | 63篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
教育 | 1252篇 |
科学研究 | 182篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 164篇 |
综合类 | 89篇 |
文化理论 | 11篇 |
信息传播 | 133篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 32篇 |
2022年 | 50篇 |
2021年 | 34篇 |
2020年 | 23篇 |
2019年 | 20篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 31篇 |
2014年 | 108篇 |
2013年 | 83篇 |
2012年 | 83篇 |
2011年 | 102篇 |
2010年 | 100篇 |
2009年 | 74篇 |
2008年 | 75篇 |
2007年 | 113篇 |
2006年 | 130篇 |
2005年 | 118篇 |
2004年 | 78篇 |
2003年 | 100篇 |
2002年 | 77篇 |
2001年 | 62篇 |
2000年 | 43篇 |
1999年 | 26篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 24篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
1975年 | 2篇 |
1960年 | 1篇 |
1959年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
1953年 | 2篇 |
排序方式: 共有1837条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
24.
路小可 《北京教育(高教版)》2003,(4):38-40
十六大报告指出,“扩大内需是我国经济发展长期的、基本的立足点”,要“逐步提高消费在国内生产总值中的比重”。这实质上是提出了一条我国经济发展的新途径。 众所周知,“亚洲四小龙”在其经济高速增长中走的是外向型经济为主的道路。我国在改革开放后,经济增长 相似文献
25.
中学语文课堂教学与接受美学的探究 总被引:1,自引:0,他引:1
“接受美学“是当代西方文学研究中的一种新兴的方法论.20世纪60年代德国康茨坦斯学派的五位美学家提出“接受理论“的美学基本原理,代表人物是尧斯和伊寒尔,其核心理论:文学作品是为读者阅读而创作的.作品的社会意义和美学价值,只有在阅读过程中才能表现出来,不能由作品自身实现.他们视“作者--作品“为创作过程;视“作品--读者“为接受过程,这两个过程合起来构成一个完整的文学过程.没有读者这个接受主体,创作就失去了目的,也就不会有文学,它把读者当作文学价值实现的一个重要环节,文学作品在接受过程中随着读者的不同不断地变化与生成,从而构成了动态的文学效果史.读者和作品的关系是辩证的;读者阅读作品是驾驭者,阅读过程是一个再创造过程,同时读者实现作品过程,又受作品潜在功能影响,是读者变革自身的过程.…… 相似文献
26.
上海市高考化学试卷命题组 《化学教学》1990,(2)
我们在命题时着重考虑以下几个方面: 1.试卷中知识的覆盖面要大,各块知识要有适当的比例。 中学化学的知识点较多,命题时既要注意到教学重点,又要考虑到知识面。这样才能全面而重点地反映出学生对所学知识的掌握程度,避免考试成绩的偶然性。试卷中各块知识的分配情况如下: 相似文献
27.
“幼儿园音乐教学的研究”课题组 《早期教育》1992,(10)
六、表演与游戏参与程序举例简单的表演和游戏是幼儿特别喜欢的活动方式,让幼儿以这样的方式参与音乐欣赏,更容易使他们在不知不觉的快乐活动过程中进行学习和获得音乐感的发展。当然,在这种活动中,感受音乐仍是第一重要的前题。 相似文献
28.
美术欣赏课在传统美术教学中往往不被重视,教师要么不讲,要么以教师讲述为主。如何上好美术欣赏课,变注入式为启发式,变学生被动参与为主动参与,变单纯知识传授为知能并重,是一个值得探讨的问题。 相似文献
29.
民航广州幼儿园混龄课题组 《教育导刊》2007,(6):43-43
混龄游戏是指打破班级界限,让不同年龄段的幼儿在教师的指导下一起游戏,在自由的空间里选择伙伴、材料、场地、主题,在游戏的互动中共同合作,使游戏能沿着幼儿的愿望不断扩展,并使之获得不同层次的发展。合作是幼儿交往中的一种方式,对幼儿身心健康发展具有一定的教育意义。 相似文献
30.
民航广州幼儿园创新教育课题组 《教育导刊》2002,(11)
一、创新的真谛:自我实现什么是自我实现? 心理学家马斯洛把自我实现置于人的需要层次的顶端,认为所谓自我实现就是潜在的能力和天资在一个人发展过程中的不断实现。自我实现的需要就是一个人自我进步的愿望。肖斯特罗姆把自我实现看作是思想、情感和身体的各种作用整合成一个充分发挥作用的人生,这样的描述是自我实 相似文献