严谨 求实 拼搏 创新──关恒慎校长谈创办有海军特色的综合大学

在海军工程大学正式组建一周年之际，我们就如何办好有海军特色综合大学的问题，在“白云黄鹤的故乡”武汉，采访了该校校长关恒慎少将。记者：“我军要跻身于世界强师劲旅之林，必须建设一批具有国际先进水平的军事院校。”江主席的这一论断指明了创办有军队特色综合大学的重大意义。请您谈谈海军工程大学组建一年来的基本情况？关校长：我军组建综合大学，是以江泽民同志为核心的党中央、中央军委，面对世界新军事革命大潮做出的一项科学决策，是适应我军现代化建设、作好军事斗争准备的重大举措。海军工程大学由两院合并组建一年来，由于…     

化学中考应试中答题“十忌”

每年中考后，总会看到一些同学顿足摸脑，感叹不息，后悔莫及。不该错的错啦，不该丢的分丢了，造成了不应有的失分。现根据以往同学们答题的经验教训，为防止类似的情况发生，特提出以下十忌，供同学们借鉴。一忌审题粗心大意在考试中，不少同学忽视审题的重要性，为节省时间，往往把看题代替审题，拿到题自粗看一遍，没有弄清题目意思就急于答题，结果半途而厦，从头再来，纳召审题不全面，展出错误都不全面的结果，使本来去做的题目做错了。例叨：吕m另浓度为15％田KN0a清短，老将美波匿变为30％，可采用的6法是（）。（A）蒸发体污剂…     

计算机等级考试组织总结和分析

浙江省教委主办的计算机等级考试已举办了四年。我校也已参加了 四次考试，取得了一定的成绩。作为主要考试组织人员，就考试情 况、宣传、组织、辅导及存在的问题在文中进行了总结和分析，以供后 续考试的进行作为参考。     

教师聘任制应推进什么?

教师聘任制应推进学校的民主管理。民主管理的目的是创设一个和谐的气氛，只有心理健康的教师才能以健康的心态去培养健康的公民。教师聘任制的真正实施，是要聘任者与被聘任者双方地位平等，加快人才的流动。这对管理者是一个挑战。如果管理不善，那么人才就会很快流失，办学将更加困难。所以管理者要自觉地、努力地提高民主管理能力，掌握民主管理艺术。在教师聘任制中体现民主管理不仅是管理者的呼唤，而且也是绝大部分教师的需要。一方面，教师需要合理流动，找到更适合自己发展的地方；另一方面，教学活动的集体性，决定了不称职教师的…     

高师生初中语文教学技能整体培养模式探索

社会主义现代化建设需要能力型人才.对高师院校而言,毕业生的能力主要体现为教育教学技能,而学科教学法课就是培养学生教育教学技能的主体课程和把关课程.我们中文系1989年以来,就提出“以教学法课为突破口进行教学改革”,教学法组七年来从模糊到清晰,从雏型到成型,不断探索,特别是国家教委颁发《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲(试行)》和《高等师范专科教育二、三年制教学方案》以来,更加快了步伐.我们与其他课程密切配合,从调动学生训练教学技能的主体意识入手,以提高学生的教师素质为目的,训练技能为主干,在教学内容、教学原则、教学方法、教学分段管理等方面形成了“高师生初中语文教学技能整体培养模式”、收到了实效.     

中小学教师信息技术培训实验研究报告

本课题对中小学生教师信息技术培训的目标、内容、对象、模式及保障机制进行了深入研究,其成果为中小学教师信息技术培训提供了理论与实践方面的依据。     

怎样理解现代文阅读题中的含蓄语句

这里介绍几法,可能有助于对现代文阅读题中含蓄语句的理解.一、把握文旨,据境分析法有的考题,含蓄句与其语境的关系非常密切.应试的关键是要把握好词语的语境意义.只有认真阅读文段(文章),切实把握文章的主旨,理解作者为文的目的,才能准确地揭示含蓄语句的意义.例如:阅读下面文字,完成24—25题:丈夫给她的零用钱,每次从不超过六法郎.这一天,葛朗台掏出了做零用、买针线、付女儿衣着的六法郎月费,把钱袋扣上之后,总忘不了向他女人问一声:     

关于小学数学教学的几个问题

从一九七三年六月以来,在学习外地经验基础上,我市开展“三算结合”教学试验,取得了一定成绩和经验。现在根据教学实际,提出三点意见。     

注意比较 准确理解 把握实质──溶液一章几组概念的区别与联系

一、溶液与液体溶液不一定都是液体。溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。由于溶质、溶剂可能是固态、液态或气态，因此溶液的状态也就有固态（如合金）、液态（如糖水）和气态（如空气）之分。我们通常所说的溶液一般是指液态的。液体也并不都是溶液。有的液体可能是单质（如水银）、化合物（如蒸馏水），也可能是混合物（如食盐水〕；而溶液一定是混合物。有的液体可以是均一、稳定的（如糖水、蒸馏水等），也可以是不均一、不稳定的（如悬浊液、乳油液等）。二、饱和溶液与不饱和溶液饱和溶液是指在一定温…     

《中小学心理健康教育》杂志彩页征稿启事

为了更好地推广心理健康教育工作的实践经验和成果,推动各地心理健康教育同仁的交流和沟通,本刊长期征收彩页宣传稿件和图片,有意向的学校、单位或个人请与本刊联系。联系人:何老师电话:010-8881752615810672026