全文获取类型
收费全文 | 5525篇 |
免费 | 26篇 |
国内免费 | 55篇 |
专业分类
教育 | 3819篇 |
科学研究 | 556篇 |
各国文化 | 21篇 |
体育 | 625篇 |
综合类 | 98篇 |
文化理论 | 17篇 |
信息传播 | 470篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 57篇 |
2022年 | 86篇 |
2021年 | 50篇 |
2020年 | 69篇 |
2019年 | 62篇 |
2018年 | 39篇 |
2017年 | 30篇 |
2016年 | 27篇 |
2015年 | 98篇 |
2014年 | 315篇 |
2013年 | 190篇 |
2012年 | 222篇 |
2011年 | 284篇 |
2010年 | 339篇 |
2009年 | 279篇 |
2008年 | 300篇 |
2007年 | 422篇 |
2006年 | 393篇 |
2005年 | 337篇 |
2004年 | 257篇 |
2003年 | 251篇 |
2002年 | 242篇 |
2001年 | 148篇 |
2000年 | 127篇 |
1999年 | 92篇 |
1998年 | 63篇 |
1997年 | 60篇 |
1996年 | 75篇 |
1995年 | 51篇 |
1994年 | 76篇 |
1993年 | 50篇 |
1992年 | 37篇 |
1991年 | 31篇 |
1990年 | 27篇 |
1989年 | 27篇 |
1988年 | 31篇 |
1987年 | 23篇 |
1986年 | 21篇 |
1985年 | 31篇 |
1983年 | 20篇 |
1981年 | 21篇 |
1980年 | 17篇 |
1978年 | 12篇 |
1977年 | 45篇 |
1974年 | 15篇 |
1973年 | 22篇 |
1960年 | 14篇 |
1959年 | 14篇 |
1958年 | 11篇 |
排序方式: 共有5606条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
为进一步开展特珠教育的对外联络与交流工作,经中国教育学会特殊教育分会秘书处批准,特殊教育分会对外联络部于2005年4月5日至7日在南京召开首次会议。特殊教育分会副秘书长、对外联络部主任孙振东主持会议,副主任丁勇、陈宴台、任健美,委员席蔚青、彭霞光、陈智才、何成华出席会议并参加了讨论。 相似文献
142.
143.
《小学英语知识概要与学法指导》编写组 《河北教育》2005,(2):72-76
一、知识概要 (一)能认读所学词汇约2000个,其中掌握词汇600个左右. (二)掌握基本的词汇学习方法,注重词汇的积累和运用. (三)知道主要词类及其主要变化形式. 相似文献
144.
芜湖市政治课校际教研组 《安徽教育》1980,(2)
芜湖市中学政治课校际教研组一年多来开展了一系列教研活动,调动了广大政治教师的积极性,促进了政治课教学,为提高政治教师的业务水平,提高政治课的教育质量,发挥了一定的作用。 相似文献
145.
杨尊东 《福建职业与成人教育》2007,(3):F0003-F0003
5月10日,我省终身教育促进委员会办公室在福州召开全省社区教育工作座谈会。省人大常委、省终身教育促进委员会委员、省社会主义学院副院长陈宜安,省文明办主任、学校教育处处长工启敏,省终身教育促进委员会及办公室部分成员,各设区市教育局职成处负责人以及高中等院校专家学者等30多人参加了座淡会。[第一段] 相似文献
146.
147.
武汉会战时期是国共合作抗战御侮的高峰。在这次会战中,国共两党在要不要全力保卫武汉、武汉会战前景如何、武汉会战是持久消耗还是速战速决及对会战失败如何评价等问题上形成共识;同时又存在全面抗战路线和片面抗战路线、积极防御和消极防御作战方针及运动战和阵地战作战形式等方面的分歧。国共两党军事上的共识和分歧源于双方共同的民族利益和不同的阶级利益。双方以民族利益为重,求同存异,共同谱写了一曲爱国主义的壮歌。 相似文献
148.
《小学数学知识概要与学法指导》编写组 《河北教育》2005,(2):45-50
用字母表示数简易方程
一、知识要点
(一)理解记忆概念.
1.用字母表示数:用字母及含有字母的式子表示数量关系、运算定律、计算公式、数量,以及计算法则和规律等等.
2.方程:含有未知数的等式叫做方程.
3.方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解.
4.解方程:求方程的解的过程叫做解方程.…… 相似文献
149.
通过反思征候式阅读通过学科的问题结构去解读课程文本中的问题结构的特征,可以发现征候式阅读能够加强学生阅读的主动性。把征候式阅读应用于学生的课程文本解读,可以促使在阅读过程中实现素质教育目的。 相似文献
150.
上海市徐汇区幼教常识教研组 《幼儿教育》1987,(Z2)
为使常识教学更具有针对性,我们对幼儿进行认识蔬菜的调查,了解其认识的实际水平,一则可以验证教材,二则可找出难点,以改进教学。调查对象是徐汇区安二幼儿园四个中班(4—5岁)的100名幼儿。提供新鲜蔬菜12种。属中班教材内容的4种:青菜、萝卜、卷心菜、菠菜;属大班教材内容的6种:辣椒、芋艿、洋葱、土豆、芹菜、茭白;补充内容2种:毛豆(未成熟的大豆)、藕。调查方法采用着实物问卷法。指导语为:①这是什么?②它是什么颜色?③它长得什么样子?你还看见什么?每题满分为1分。通过调查,取得了幼儿认识蔬菜的一些数据。统计表明,幼儿认识这12种蔬菜,从说出名称上 相似文献