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31.
上海市崇明师范课题组 《上海教育科研》1993,(1)
中等师范学校是培养小学(幼儿园)教师的职业学校。一位合格的小学(幼儿园)教师,需要具有较为广博的知识,以及较强的能力,包括表达能力、书写能力、动手能力、组织能力。因此,师范教育不同于普通中学和其他职业学校,必须重视对学生的能力培养,突出师范性。一个教师如果具有了一定的教育教学能力,在与之相应的教育教学过程申,就会处于主动地位,就能有效地发挥主体在教育教学活动中的能动性。任何一种能力的形成,都需要一个长期的艰苦的训练过程。对青年教师来说,其中的专业基本功部分应当在师范学校初步完成。崇明师范开展专业基本功训练已经八年,他们为未来教师所做的既有意义又十分扎实的工作,他们突出师范生的坚定性和进行科学研究的认真态度不仅值得学习,而且值得推广。 相似文献
32.
推荐理由:评课人在观看教学录像后评课,评课过程中又能就评课的内容直接与执教教师沟通,执教教师在评课结束时进行相应的教学改进。这种评课方式对校本研修是一个很好的示范。评课目标为了进一步提高英语教师的课堂教学设计能力、反思能力以及教学评价能力,基地的学员观看了上海市课改探索实践课中由青浦高级中学陆跃勤老师所上的高一年级《Surprises at the studio》的教学录像,并展开了认真的研讨。由于执教者陆跃勤老师也是基地的成员,我们可以与她面对面地对这节课进行全面的剖析及反思。 相似文献
33.
建设新职教--来自行业的研究报告 总被引:1,自引:0,他引:1
职业教育具有教育和经济的双重特征,是经济与社会发展的重要基础.在经济快速发展的过程中,传统的职业教育模式已经难以适应经济社会发展的需要.<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>指出,"推进职业教育的改革与发展是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展、提高国际竞争力的重要途径,是调整经济结构、提高劳动者素质、加快人力资源开发的必然要求,是拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业的重要举措."因此,职业教育必须面向市场、面向就业,高度重视行业企业人力资源开发的需要. 相似文献
34.
美国私立大学管理体制 总被引:2,自引:1,他引:2
上海市教育委员会美国私立大学考察团 《教育发展研究》2005,(10)
私立教育作为各国教育发展的一部分,日益表现出其蓬勃的生机与多元的特色,同时,也引起了研究者的高度关注。本期特别以“海外私立教育”为专题,组织稿件。其中,有国内研究者亲赴美国,对私立高等教育进行现场考察的报告;也有来自日本的研究人员对本国私立教育进行的量化研究;有对近邻新加坡私立教育发展的全景式描述,也有对私学历史悠久的英伦半岛私立学校的分类与政府政策的评述。这几篇文章反映出的共同特点是,无论在欧美地区,还是在东亚地区,私立教育在国家教育体系中的角色日益显现,在各国教育改革“去中央化”的同时,政府对私立教育的发展扮演着越来越重要的角色。希望这几篇文章勾画的海外私立教育图景,能够对我国私立教育的实践及研究有所借鉴。 相似文献
35.
上海市校外教育研究会管理改革研究课题组 《上海教育科研》1992,(6)
少年儿童校外教育机构是社会主义精神文明建设的重要阵地。近几年来,在党中央关于“全党全社会都来关心少年儿童健康成长”的号召下,在上海市市、区(县)各级党委、政府和政育行政部门的领导和社会各方面的关心、支持下,上海市校外教育事业三大主体之一的少年宫得到了健康的发展。目前,上海市市、区(县)少年宫已有24所,全体教职员工增加到1000多人。事业的发展、机构的扩大和队伍的壮大既给少年宫带来了勃勃生机,也给少年宫的管理带来了需要研究的种种问题,其中一个十分重要的、起决定性因素的问题,就是队伍管理问题。随着改革开放的深入,随着校外教育机构在整个教育事业中的地位和作用的提高,运用管理手段加强少年宫队伍建设,确保这支队伍有正确的政治方向,良好的职业 相似文献
36.
上海市普陀区曹杨新村第一小学语文组 《江苏教育》1985,(13)
(1)“课内预习”保证了学生阅读的时间,学生在规定的时间内按一定的要求进行预习,读得专心,学得主动,比课外预习容易达到目的。 (2)“课外预习”教师便于了解学生学习情况,做到心中有数。遇到学生有困难指导也及时,针对性强,特别是差生可以多加辅导,这样能取得大面积提高。 (3)“课内预习”看上去是花了一定时间,实质上是省下了时间。由于课文熟了,障碍少了,分析讲读时也就顺利了,教学目的容易实现。教学时间一般都未增加。再说好多机械性的作业当堂就完成了,如抄写词语不再布置 相似文献
37.
本刊讯在市委、市府的领导和关怀下,上海教育发展战略研究的前期基础工作已基本结束.经过广泛收集资料,听取各方面意见,以及内部研讨会的反复讨论,初步确定了课题研究的指导思想、研究方向和研究重点,分别提出了综合性研究课题和各类教育的具体研究课题,共计91个.上海教育发展战略研究的指导思想和基本要求是:按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的总要求,从调查上海教育事业发展的历史和现状入手,预测上海经济、科技、文化、社会发展对教育事业的影响和要求,从全社会的大教育着眼,力争在教育理论和思 相似文献
38.
陶行知先生的"教学做合一"教育思想中,"做"是中心;将"教学做合一"与研究性学习进行整合的突破口,理应也在一个"做"上."教学做合一"与研究性学习的整合关键在于培养学生主动的探究精神.
"教学做合一"是陶行知先生具有独创性的教育思想,将"教学做合一"与研究性学习加以整合,从某种意义上说,也是为了"创造性"地发展陶行知教育思想;而将两者整合正是最大限度培养、提高、发挥学生创造力的最切合实际的有效措施. 相似文献
39.
上海市徐行中心幼儿园 《早期教育》2002,(3):20-21
第一节弓步拳 预备姿势:两手大拇指按中指握拳于腰间,拳心朝上,两脚并拢站立,挺胸收腹,身体中直,面向正前方.(图1) 相似文献
40.
我们要实施的创造教育,就是指依据创造学的理论、方法并将其运用于教育实践,开发创造力,培养和造就大批创造型人才的新型教育.所以,从广义来说,凡是有利于受教育者树立创造的志向,培养创造的精神,增长创造的才干,训练创造性思维,激发创造热情,开展创造活动而进行的有利于开发学生创造力的教育,都可称为创造教育. 相似文献