寓信息技术于课堂分层教学的过程及其要求

“寓信息技术于课堂分层教学”的研究，是全国中小学计算机教育研究中心“以现代教育技术为支持环境下的教学策略研究”的子课题，它旨在围绕学生分层、目标分层、施教分层、方式分层、练习分层、评价分层等环节而开展的。在课题开展的实验学校中。有的学校以“多元智能”理论为学生学习分层的主要依     

完善就业机制夯实工作基础促进毕业生充分就业

海南大学是2007年由原华南热带农业大学和原海南大学合并组建而成的省属综合性重点大学,是海南省人民政府与教育部、财政部共建高校和国家“211工程”重点建设高校.新海南大学在整合原两校学科专业优势的基础上,以就业和市场需求为导向,注重教育教学改革和人才培养质量,重视学生就业指导工作,采取有力措施,夯实工作基础,促进毕业生充分就业,不断完善就业机制,就业率和就业质量明显提高,在2008、2009,2010年海南省人力资源开发局组织的高校就业工作评估中获得就业工作优秀单位.     

在读史中获得教史的体悟(上)

"阅读经典书籍、举行读书报告会"是上海市高中历史学科德育实训基地的特色实训活动,在基地主持人、上海市特级教师周靖老师的组织下,读书、读经典成为每期基地学员的必修功课。2019年6月26日,上海市历史学会、上海市历史教育教学研究基地、上海市高中历史学科德育实训基地联合《历史教学问题》编辑部、华东师范大学基础教育集团、虹口区历史学科培训基地以及青浦区历史特级教师工作室,举办了主题为"读史与教史"的读书会。此次读本选择了吕思勉先生的《中国通史》,读书会指导思想拟为:"体悟先生'为学术而努力,为教育而尽瘁'的精神。"华东师范大学历史学系教授、吕思勉研究专家张耕华为本次读书会勘选阅读点,建构阅读逻辑框架,开列"如何评价帝王作为""如何解释典章制度""如何讲授生计经制""如何看待学术教育与社会的关系""如何认识王朝治理的得失""如何阐释王朝盛衰的缘由""如何叙述近代社会的变迁"7个板块,形成"读史"的基本谱系。市基地和联办工作室学员先期选取阅读点,而后立足教学,查阅资料,撰写感悟。本刊以研讨"读史与教史的关系"为主题,按照上述板块顺序,撷取文章数篇或截取议论数段,分上、下两期刊出。     

浙江省教育信息化"十二五"发展规划

为加快浙江教育现代化步伐,构建学习型社会,建设人力资源强省,根据<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)><浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>和<浙江省信息化促进条例>精神,特制定<浙江省教育信息化"十二五"发展规划>.     

2003年我国教育事业发展概况

一、我国教育事业的总体进展1.各级各类教育继续稳步发展。2003年,全国各级各类教育继续稳步发展,义务教育在基本普及的基础上继续巩固提高,向攻坚和全面普及方向发展,高中阶段教育和高等教育发展尤为迅速。高中阶段在校生规模由2000年的2261.5万增加到2003年的3243.4万人,三年净增加981.9万人,增长了43.42%,平均年增长率为12.77%。全国普通高校由2000年的1041所增加到2003年1552所,增加了511所;普通和成人高等学校在校学生数由2000年的940万人发展到2003年的1733万人,三年增加了793万人,年均增长率为22.6%。2.各级教育入学机会进一步扩大,…     

高校科技管理机构的模式探讨

七十年代末,八十年代初,高校科技工作发生了重大的变化。高校科技工作迅速向社会、经济领域延伸,科研与生产相结合,科技事业得到了很大的发展。在新的形势下,高校科技管理机构也发生了变化,原来科学研究处(或科学技术处)统管科技活动的建制被打破,出现了科技服务部(或科技咨询服务部)、科技开发公司(或科技开发中心)等机