幼儿武术操（大班）

第一节弓步拳 预备姿势:两手大拇指按中指握拳于腰间,拳心朝上,两脚并拢站立,挺胸收腹,身体中直,面向正前方.(图1)     

推进职业技能开发事业的全面发展

今年，我们要继续贯彻党的十四届五中、六中全会和中央经济工作会议精神，根据全国劳动工作会议提出的1997年劳动工作的总体安排，围绕着两个根本性转变这一中心任务，全面推进职业技能开发工作向前发展一、做好职业技能开发工作，要牢固树立大局观念今年劳动工作的主要任务是：切实推进两个根本性转变，全力做好解困工作，努力促进就业，搞好工资分配宏观调控，全面加快社会保险制度改革，保持劳动关系稳定，加强职业培训，强化劳动安全卫生监察，力争各项劳动工作取得新的突破和进步。当前，在职业技能开发工作中树立大局观念，最重要的就…     

珠江三角洲产业调整与职业技术教育和成人教育的发展

改革开放以来,珠江三角洲地区取得了巨大经济建没成就,其速度之快(见表1),令世人瞩目。1990年,该地区国内生产总值已达872.2亿元(当年价),占全国5%;人均国内生产总值为4797元,比全国(1558元)高2.07倍,比广东(2368元)     

关于"斜"字的注解、表现性及其他--新编中学语文教材批判之一:《过故人庄》读后

文章认为,<过故人庄>一诗中的"斜"字,是指倾斜舒缓的山势.新教材注解为"这里是立的意思",不妥.这个注解不能给学生以任何新知识,对学生感受"青山廓外斜"的意象和全诗意境更不会有帮助,而且有可能造成误导.文章将孟诗与王维、倪瓒的水墨写意山水画联系起来,以画证诗,说明"斜"、"把酒"、"就菊花"等,不是仅仅用来描写一个景物、一个动作和一种活动,更重要的是传达了诗人恬淡闲适的情趣,它们具有无可替代的表现性.     

《辽宁省职教中心建设与发展问题的研究》成果之四 辽宁省职教中心建设存在的主要问题

由于标准化职教中心创新工作时间短、进度快,所以全省出现了发展不平衡的现象。多数职教中心的办学条件和办学水平与标准化职教中心条件要求还有一定差距;部分职教中心的办学规模还不十分稳定;这些还有待于进一步加以改进和完善。为了总结经验,找出差距,探索我省职教中心发展的新路子,促进职业技术教育健康快速发展,我们对我省目前职教中心建设巾存在的问题进行深入分析和研究。     

数字化测图中偏心测量用法的改进探讨

在数字化采集过程中,当遇到棱镜难于直接安置在目标点时,采用偏心测量方法能够获得较好的测量效果。本文对偏心测量方法进行了一些改进,对实际测量有指导意义。     

重庆文学年鉴·2002

1月重庆文学史研究全面展开由西南师范大学吕进教授主持的《20世纪重庆新诗发展史》、重庆师范大学周晓风教授主持的《20世纪重庆文学史》和由涪陵师范学院冉易光副教授主持的《重庆文学史》进入全面启动阶段。3种文学史均为重庆市社科规划项目。近年全面、系统、深入研究重庆文学发展的历史,引起重庆学术界的热切关注,并取得相当数量的研究成果,对重庆文学的繁荣发挥了积极的推动作用。3种重庆文学史编撰工作的全面启动,将进一步激发关注和研究重庆文学的热情。前两种文学史将在近期内完成初稿撰写工作。4月市作协召开长篇小说新作评审会市…     

小学数学“问题探索”教学模式实验报告

一、“问题探索”教学模式基本概念的界定数学素质结构。数学素质结构由数学知识、数学技能、数学能力和数学态度四要素相互联结而成。其中数学能力主要是数学思维能力，还包括应用数学方法观察、分析并解决实际问题的能力；数学态度则指信数学、爱数学、用数学的态度和严谨细致的学习态度以及大胆创新的态度等。在这四个要素中，数学能力是核心。问题探索。数学课的核心活动是数学思维，它应围绕数学问题展开；对数学问题应在教师指导下由学生自主探索，以理解、练习、巩固数学知识与数学技能，发展数学思维能力，养成数学态度。问题探索教…     

试论文学的审美性

文学的基本特性究竟是什么?文艺理论界以往一般认为是形象性,但也有人认为除形象性还有情感性,这后一种观点,近几年更有所强化。上述两种观点,主要是以静态眼光从文学作品内在涵蕴和外界表现方面着眼的,仅就意识形态化了的文学本身而论,是有其道理的。但是,如果运用动态眼光,从文学的鉴赏和创作角度,亦即从接受美学和创作美学角度,我们认为文学的基本特性应该是审美性。这是由文学的美学特质所决定的。下边,就这一观点以及文学审美性的实质问题试作论述。     

镇(乡)政府管理教育的督导评估研究

一、研究的背景与概况 1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》提出“基础教育实行地方负责、分级管理”,开始了具有中国特色的教育管理体制改革。扩大乡一级管理农村学校的职责权限是这一改革的一项重要内容。 我们原南充县(今高坪区)自1985年底开始在全县各镇(乡)实行“分级办学、分级管理”,感受到这一改革确实有利于克服我国长期以来在教育上“统得过死”的弊端,有利于调动地方的管教办学积极性,从而加快教育发展。同时,我们也逐渐认识到,这一重大改革面临着相当的困难和一系列需要研究解决的问