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71.
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》给民族地区教研工作提出了新要求。重新认识教研的地位和作用,加强教研活动形式和内容创新,更新教研活动原则和理念,把握教研活动的重点和关键,是民族地区教研工作转型改革发展不可忽视的几个方面,有助于深化民族地区教研机构建设、教研体系变革,提高民族地区教研工作实效和教研活动质量。 相似文献
72.
<正>且说曹操错杀了那么多人,依然进了客栈就鼾声如雷。陈宫却怎么也睡不着,看着窗外皎洁的月色,想到自己为了追随曹操连官都不做了,谁知却偏偏看错了人。曹操一觉醒来,发现陈宫和他的马匹都不见了,知道是自己杀错人还说错话让陈宫寒心,曹操暗叫:“陈宫啊陈官,万一吕伯奢真的去报官,此刻哪还有命在?” 相似文献
73.
74.
仇桂且 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):112-112
目前学生干部普遍存在思想觉悟不高、韧性不足、缺乏责任感,心理素质差等问题。必须在了解高校学生干部现状的基础上,帮助学生干部树立正确的理想与信念、增强责任意识、个人能力,从而实现个人的人生价值。 相似文献
75.
每当辞旧迎新之日,世界各地的人们都要在餐桌上添加一两道传统的美味食物,且深信这些特定食物魔力无穷,能要新年中给自己和家人带来好运. 相似文献
76.
辩证逻辑在中国30年代的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
且大有 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(1)
笔者探讨了辩证逻辑在中国 30年代的发展情况 ,总结了当时的学者潘梓年、艾思奇、李达在辩证逻辑方面进行的理论探讨 ,及其在辩证逻辑科学发展上所取得的成就 ,并略加评述 相似文献
77.
亲爱的教师们: 上次信里说过,唯物主义认为世界的本质是物质,而唯心主义则认为世界是精神的体现。现在,就进一步来谈谈物质和精神的关系问题。物质和精神的关系问题,也就是存在和思维的关系问题或客观实在和主观意识的关系问题。这个问题是哲学中最根本的问题,它要解决的是:究竟是先有物质(存在、客观实在),还是先有精神(思维、意识)?物质(存在、客观实在)和精神(思维、意识),究竟誰决定誰? 相似文献
78.
79.
且国山 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
德育环境通过优化控制可以对德育目标的达成产生最佳的影响效果。本文就此阐述了德育环境系统特性,实现德育环境最优化的原则,实现德育环境最优化的几项措施 相似文献
80.
万物皆有度,要适可而止。小学数学作业要适度训练,不能搞题海战术;这是我们每个小学数学老师要注意的原则。 相似文献