“21世纪初农村初中教师科研推动型继续教育教育教学模式研究”研究方案

通过教育科研推动继续教育,从而构建一种新型的继续教育模式。本文对此模式作了理论阐述和实验设计。该课题是全国师范教育科研课题。     

论素质教育背景下的小学校园文化建设

在素质教育的背景下,应大力加强小学校园文化的建设与研究.实践中,为促进教育效能的提高,要结合小学校园文化的特点,遵循有关原则,以校园为主要空间,以学生、教师为参与主体,以班级和少先队活动为重要载体,以硬件建设为必要基础,多角度、全方位地进行小学校园文化建设.     

以CET考试为杠杆 深化大学英语教学

一、发挥ＣＥＴ杠杆作用 ,构建大学英语教学模式ＣＥＴ考试是全面检查大学生是否达到教学大纲所规定的各项要求 ,考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语言结构和词语用法的掌握程度 ,同时也是评估教学质量 ,检查教学效果的一种有效手段。全国《大学英语教学大纲》规定大学英语教学目的是 :培养学生具有较强的阅读能力 ,一定的听的能力 ,初步的写和说的能力 ,使学生能以英语为工具 ,获得专业所需的信息 ,为进一步提高英语水平打下较好的基础。为配合ＣＥＴ考试 ,提高教学质量 ,实现教学目的 ,克服以往教学中存在的缺陷与不足 ,解决教学…     

唐山中学教师、校长素质现状与继续教育的实施

本文采用量表法、访谈法和比较法,对唐山中学教师的政治思想、职业道德、文化知识等11个方面的素质状况进行了抽样调查,对不同性别、学历、职称、学科、初中和高中、城市和农村的教师素质状况进行对比分析,对校长的素质状况在德、能、绩、情4个方面进行了调研,并对不同学历、不同任职年限的校长进行比较分析,针对调研结论,提出了具有针对性、操作性和实用性的教育建议。     

重点理工大学人才培养模式研究

当前,重点理工大学人才培养过程中存在若干尖锐问题,其具体表现有：─—政治课教学对改革开放、市场经济及国际化的环境不能提出有效对策。──过分功利性的教育思想、教育制度,导致教学过程以及学生在校生活过程中的教育性效果很差。学校个性培养功能弱化;学生身心得不到全面和谐的发展;许多学生的心理调控能力、社交能力、语言表达能力很差,不能正确评价自己、他人以及社会。──理工科教育仍然局限为一种“狭隘操作主义”的模式,极大地限制了学生的知识视野以及综合判断能力的培养。─—教学内容陈旧,课程体系结构不合理。过于讲…     

“三步、六字”数学课堂教学法初探

1 问题的提出《中国教育改革发展纲要》确立“优化课堂结构,调整课堂内容,改革教学方法”的战略方针.《九义教育全日制初级中学数学教学大纲》明确指出:“数学教学不仅要教给数学知识,而且还要揭示获取知识的思维过程,后者对发展数学能力更为重要.”为此,优化课堂结构,展示数学课堂教学的思维活动     

关于天津市区中小学办学效益区域评价指标的研究报告

随着教育在国民经济发展中战略地位的确立,教育已被作为在国民经济发展中具有先导性和全局性影响的一个基础性产业.既然是产业,就有个投人与产出的问题,也就是办学的效益问题.但是,长期以来在人们的思想观念中,教育被普遍看作一种单纯消费或福利部门.学校办学只讲质量不讲效益, 培养人只顾投入不计成本,造成教育资源严重损耗和浪费,使本来投入不足的教育经费     

“中学实验仪器研究”报告

介绍了“中学实验仪器研究”的目的、内容、方法和主要成果,特别强调了高等师范院校物理专业学生从教能力培养的必要性和培养方法．     

“光学开放式教学模式研究”报告

介绍了高等师范学校物理专业光学课程教学的新模式和课题的研究目的、研究方法及取得的成果．     

高等职业院校毕业生就业制度的研究

高等职业教育面向地方经济建设和社会发展,培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才。随着市场经济体制改革的深入和社会对人才需求状况的变化,高职院校毕业生就业状况出现了新的特点。学校必须加大就业指导的力度,以适应日益深化改革。毕业生就业机制运行的特点是:政府制定相关政策,强化宏观指导;学校建立就业指导机构,加强就业指导工作;用人单位和毕业生通过就业市场实现“供需见面、双向选择。”