从贵州大数据宣传片谈无主句的英译方法

<正>贵州大数据双语宣传片类属特色鲜明的科技产业类文体，双语字幕行文使用了大量的无主句，即没有主语的中文句子。反观没有主语的句子却很少出现在具有形合特点的英文中。中西方在语言结构、生活背景、社会文化等多方面存在较大的差距，如果仍照搬中文行文的表达形式，那么在英译过程中，其情感意义、内涵意义等关键信息就会出现传递缺失的问题，从而造成轻则表意不明、重则深化误解的后果。因此，通过何种技巧处理科技产业类文本的无主句成为本文的研究重点。     

“岩钉之争”：历史社会学视角下的攀岩运动伦理冲突

攀岩进入奥运会后迅速发展，其文化、伦理问题也引发关注。采用历史社会学方法，以攀岩史上首次公开伦理论战“岩钉之争”为主要案例，构建史料背景并引入皮埃尔·布迪厄的社会实践理论分析攀岩运动的伦理冲突。认为：论战的主要内容包括器械的使用与滥用、个人冒险与社会责任、精英主义限制与山地自由、人与自然的关系4个方面；论战的直接诱因是行动者惯习在变化实践空间的“滞后”，根源于登山运动的浪漫主义审美区隔与文化精英“异治”下的再生产，以及技术进步促使工人阶级向导位置变化带来的人道主义生存需要回归。当前一些新的争议与“岩钉之争”有理论共性：风险价值可视为符号资本，须通过实践理解其逻辑；攀岩环保可视为区隔打破后的现实问题，除维护手段外也可通过自然教育等方式重建美学理念；竞技攀岩异化问题体现了难以避免的政治、商业“异治”，发挥政府及体育组织的作用是促进其可持续发展的关键。     

基于项目和计算机仿真驱动的智能微电网教学改革

针对智能微电网课程在教学过程中面临的一些问题与挑战,文章提出应基于以学生为中心的教学模式改革,提高学生的学习主动性;基于项目驱动的策略,提高学生的团队协作能力、动手能力、表达能力及项目实施经验;基于计算机仿真的方案,提高项目进展速度;基于过程性评价体系,进一步提高学生学习的主动性和积极性。最终形成了一套基于项目和计算机仿真驱动的、以学生为中心的教学改革方案。     

都是稿费惹的“祸”

<正>“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”站在床上，如同站在华丽的舞台上，手中握着一本卷起来当话筒的书，我高声欢唱着——平生第一次领到15元稿费，怎么得意都不过分呀！“嘭——”卧室的房门被撞开了。谁呀，怎么不敲门？我扫兴地瞥过去，是姐姐。     

把美食形容出来

<正>每当对某个东西或情景描述不出来的时候，有人就会用“美得不能用言语形容”来搪塞tánɡsè，或者搬来“无以言表”“妙不可言”“不可言喻”“不可言状”“无以言说”等成语撑chēnɡ场面。但是，总有些时候是无法逃避的，比如交作业或考试的时候。现在，学习完《中国美食》，老师就要求你“简单介绍一种美食”。     

会问路可能改变历史

<正>地球村时代，我们不可能永远只待在自己熟悉的地方，出门是必不可少的。来到陌生地界，迷路可能是家常便饭，这时候就需要问路。智能手机的导航功能，只能减少我们问路的频率，但始终无法完全解决迷路的问题。比如，在交通不发达的地区、小区等地方，导航就爱莫能助了。