大国关系调整引人注目

大国关系调整引人注目张昌泰冷战结束以来，世界主要大国之间的关系一直处在不断深刻的变化和调整之中。在刚刚过去的１９９７年里这种大国关系的调整更是国际关系中的一个非常突出的特点，并成为舆论谈及最多的话题之一。一＿频繁的首脑外交推动了大国关系的深入调整。据...     

政治课教学随想录

让我们的政治课教学辐射着热、燃烧着火、闪耀着光。 学生没有信仰,没有理想,就象机器没有马达,灯泡没有钨丝,飞鸟没有翅膀。 错误的观点经过扩张,就会变成历史的错误。 人类灵魂工程师,任重道远！ 蚂蚁,东搬一点,西搬一点,只会照搬而不会加工和消化。 蜘蛛,只知从自己肚里吐丝结网,却不管周围世界的变化。 蜜蜂,采集的是花汁,酿出的却是芬芳馥郁的蜜糖。 这是培根对三种不同类型的哲学家所作的形象比喻。我们的政治教师,应该从中受到启发…… 良药未必苦口。     

基于电力电子实验平台的复杂电路设计及其故障分析

文章通过对DJDK-1型电力电子技术及电机控制实验装置的研究,探索了应用两台实验平台挂件组成双桥串联12脉波整流电路的方法,并对其进行了故障模式分析,提出了对应的故障诊断方法。     

农村地区教师科学探究教学能力现状调查与分析

提高农村地区中学物理教师的科学探究教学能力是有效实施物理新课程的重要方面。本文在进行调查的基础上,分析了海南农村当地中学物理教师开展科学探究教学的能力状况,提出影响当地中学物理教师科学探究教学能力的因素,即城乡地域差异因素、教师自身专业因素、教师专业发展因素,从理论与实践的层面提出了解决问题的一些对策与措施。     

本体的追问：从“是者”到“是”

对本体的追问是“人”与生俱来的。从“人”对“天”、“上帝”、“诸神”的膜拜,到对“始基”、“逻各斯”、“理念”、“道”、“理”等的探求,再到对“存在（是）”的贞认,标志着“人”对本体的认识的进步。“人”对本体的认识是由对“是者”的探求而深入到对“是”的贞认的,这也是“人”自科学意识苏醒之后哲学意识的苏醒。“是”显现于“是者”,对“是”的把握是“总有一天会死”的“人”。在持守“思”与“是”同一的境域中,“人”能通过“思”实现对“是”的把握。     

家·筑造·思：“只说乾坤大,谁知立极功？”

家,就是人得以存在的处所。所谓开天辟地,就是人为自己筑造得以存在的处所（家）。为＂乾坤＂＂立极＂,就是人为自己开辟天地,筑造世界,筑造处所（家）。孔子＂祖述尧舜,宪章文武＂,确立以＂仁＂为天地之＂极＂。人开辟天地、筑造世界必须以＂仁＂作为支柱,才能支撑起人得以存在的处所（家）。对于如何才能持守＂仁＂这天地之＂极＂,则只有通过＂精一＂,即由＂诚＂而达到＂执中＂、＂用中＂,即把握＂道＂,从而实现对＂原于性命之正＂的＂道心＂的持守,实现天地之＂极＂（＂仁＂）牢固地树立。     

试论少数民族与贫困地区教师培训系统的建立——以海南师范大学“周末流动师资培训学院”为例

建立科学完备的少数民族与贫困地区教师培训系统是提高当地教师队伍素质,促进义务教育均衡发展的重要任务。本章从培训系统的角度,指出了目前少数民族与贫困地区教师培训系统中培训队伍、培训模式、培训制度和机制存在的问题,针对存在的问题,结合海南师范大学实施“周末流动师资培训学院”的实践,讨论了少数民族与贫困地区教师培训系统的重构和创新。     

入世与我国知识产权制度的更新

法律制度的国际接轨是我国入世的客观要求 ,本文从基本原则和具体内容两大方面简要阐述应如何完善我国的知识产权法律制度     

课改实验带来的新变化

作为人教版新教材实验学校之一，我校经过一段时间的实验，加深了对新课程标准的理解和认识，取得了教学过程中宝贵的第一手实验资料。同时，新课程标准的实施和新教材实验也促使现代化教育理念和教学方法更迅速地进入我们的教学中，使学校的教育教学出现了新的变化。一、教育教学观念的变化“观念是行动的先导。”我们结合新教材、新课程标准的学习，采取集中与分散学习相结合，专家辅导讲座、选编学习材料、交流学习体会与考试相结合等多种形式，使全体教师尽快形成能适应新的课程标准和课堂教学改革要求的教育教学观念。１、改变过去唯本…     

4年后,你是否是“宠儿”？

鼠目寸光,可以用来形容一个人思想狭隘、没有远见。在上大学深造的人里面。也不乏鼠目寸光之辈。随着我国大学招生的扩大,大学生越来越多,但并不是所有大学生毕业后都能找到工作或者说找到好工作,其中一个很重要的原因。就是他们在四年前选择志愿时缺乏远见。考生们要避免重蹈覆辙,就得审时度势,结合自己的兴趣特长,选择合适的专业。