补做遗剧:论现代梁祝杂剧

1920至1930年代,多位学者延续元代的风格创作杂剧。同时梁祝传说受到广泛讨论,因此此阶段出现两部反映这个爱情故事的杂剧,不会让我们感到意外。常任侠在1931年创作了第一部,而第二部由顾随于1936年完成。常任侠的剧作风格较为简洁,反之顾随的曲词则极为繁复。两位剧作家均出生于中国北方,他们对于此故事的改编,与更为著名的江南版本有所不同——祝英台的女扮男装在这两部作品中都是由于父母的坚持。不仅常任侠借鉴了河南籍学者冯沅君关于此传说的短文,顾随或许也受到这篇文章的影响,而他的作品还展现出一些西方因素。     

一次难忘的实践

【思路点拨】 这是今年天津市中考作文试题。从题目要求看,这应该是一篇以写事为主的记叙文,主要应写出自己亲身参与一次实践的过程和由此产生的感受。题目适应的范围很广,从事的实践,可以是在家庭生活中,可以是课堂实验和劳动     

___________的联想

【思路点拨】 原题要求: 1.先把题目补充完整,再作文。 2.写成不少于600字的抒情散文。 这是一道半命题的抒情散文题。散文,这一体裁初中生并不陌生,可以说,它比一般的记叙文更有利于考查学生的发散思维能力、遣词造句能力和知识面,当然,相对地说也有一定难度。然而,题目以半命题的形式出现,就给考生提供了相当大的思维空间,因而也就变得人人有话可说了。     

一维卷积求导在电位滴定中的应用

本文采用一维卷积求导方法,对电位滴定曲线进行处理,滤除了滴定中的噪声干扰,克服引入的随机误差,通过简单计算,精确确定终点．     

论高等职业教育教学重心的转变

高等职业教育的本质特征主要体现在其培养目标上，那就是为社会培养大量的应用型、实用型人才。为此，高职教育的教学重心应向以下几方面转变；1、从传统教育思想向现代教育思想转变；2、从注重理论教学向注重实践教学转变；3、从学科的单一化向学科的综合化转变；4、从单一专业教育向与人教育相融合转变；5、从单一的教学中心技术传播中心转变。     

职业院校课程思政教学体系构建

课程思政是全面贯彻落实立德树人根本任务的有效途径之一。职业院校要全面实施课程思政,应以专业教学标准为引领,抓好教师、教材、教法设计、教学实施、综合评价等要素,构建以“三教”改革为抓手的课程思政教学体系,从而解决“融什么”和“怎么融”两个关键问题,将思政教育贯穿人才培养的始终。     

商标反向混淆司法判定标准的借鉴与完善

商标反向混淆的认定标准与正向混淆有着较大差别,其认定工作也是目前困扰司法实践的难题。反向混淆案件中的在先商标获得显著性较弱,对其提供保护实质上是对商标保护比例原则的挑战;而在后商标通过投入大量的资金开展市场宣传,已经拥有了较高的市场声誉。为了平衡在先商标权人、在后商标使用人和消费者三方的利益,在侵权认定时应将在后使用人的主观恶意作为侵权成立要件之一,同时在混淆认定中要以消费者的视角为评判标准,突出实际混淆证据的重要性。     

热压烧结提高Mn-Fe-P-Si巨磁热材料的力学性能

研究了三种不同工艺制备过程对巨磁热材料Mn1.25Fe0.65P0.50Si0.50化合物的结构、力学及磁热性能的影响。XRD结果表明,两种工艺样品的晶体结构均为Fe2P型六角结构,空间群为P-62m。磁性结果及分析表明,热压烧结样品的磁性和磁热效应降低,但其相对制冷能力得到提升。热压烧结技术样品内部更加致密,力学性能显著提升,最大抗压强度和应变分别提升了约557%和167%。     

由异性交往暴露出的家庭问题辅导案例报告

青春期学生由于生理和心理的变化,会对异性产生欣赏、向往的心理。一名初一男生因喜欢同组的女生而茶饭不思,常常失眠,影响了正常的学习生活。心理教师运用人本主义疗法、认知疗法等辅导技术,帮助学生改善了不良情绪,改变了不合理的信念,挖掘学生内心深处的渴望与需求,取得了良好的辅导效果。     

从被动报道到主动呈现：西方传媒中的女运动员身体表达

女性身体是两性平等话语的核心,传媒中的女运动员身体表达是性别、身体与权力相互胶着的话语体系建构过程。从传统媒体环境到社交媒体语境,女运动员的身体表达经历了由被动报道到主动呈现的转变。采用文本分析和对比分析法,论述西方传媒中女运动员的身体表达,架构媒介身体表达的逻辑模型。分析表明：女运动员通过社交媒体进行主动身体表达,在一个可以进行自我协商的文化和空间关系语境中获得了身体可见,并呈现出多元而矛盾的叙事特点,包括交叉女性气质、多性别呈现、商品化身体和多元化性别模式;后女性主义、新自由主义、消费主义以及社交媒体语境是影响女运动员自我呈现的因素;新旧媒体都没有真正改变固有的性别模式,传统父权制是影响女运动员媒介身体表达的根源性因素;中西方女运动员的媒体形象在表达方式、影响因素等方面存在差异,了解西方女运动员的媒体形象能为中国女运动员媒介形象建构的实践与研究提供经验与思考。