小学数学教师的素质结构及其对中师数学教育改革的启示

素质教育是当前教育理论界研究的一个热点,也是深化教育改革的一个重大课题。要成功地实现从应试教育向素质教育的转机,关键在于建立一支合格的教师队伍。在基础教育中,素质教育的实施是通过各门具体的学科教学来实现的,其中数学学科的教学对培养学生的素质起着十分重要的作用。作为从事数学教学的小学数学教师应具备怎样的素质结构,它对中师数学教育改革有什么启示?本文试图对此问题作初步探讨。     

现代学校后勤制度的创新思考

传统的学校管理把后勤工作长期以来定位在保障性这个意义上。随着教育改革的不断深入，学校的社会性，后勤的教育性内涵日渐增强，社会经济大环境的发展开始对传统后勤管理提出了挑战，为顺应形势的变化，不少学校在后勤改革与发展中作了积极探索和实践，其发展态势已呈多样化，其中不乏获得经验的成功，但要使后勤管理步入健康规范的轨道，需要科学制度的保障，需要根据本校的实际情况自主构建适应现代学校制度的后勤制度。     

老工业城区创建学习型家庭过程研究

学习型社会是21世纪社会发展的趋势。江泽民同志指出：“要构建终身教育体系，创建学习型社会”。知识经济、信息化、全球一体化的时代特征，正深刻改变着社会经济和社会生活方式，终身学习已作为一项革命性口号提出来，并越来越成为整个社会的自觉行为和社会特征，即“学习型社会”。家庭是社会的细胞，学习型社会构建当然离不开学习型家庭的构建。学习型家庭的基本含义可简单归纳为：学习的家庭和家庭中的学习。     

以改革总揽全局 勇于探索新路子——上海市重点中学教改实验之一瞥

上海市属重点中学共有26所,在近年来的教育实践中,对改革的承受能力逐渐增强,并积累了一定的经验,取得了较好的教育效果,在教改中起到了开路先锋的作用。正如李鹏同志所指出的:“深化教育改革,就是要根据各级各类教育的特点,探索建立学校适应建设需要的机制,增强学校内部活力”,“不为陈旧的观念和传统所束缚,走出提高教育质量,多出人才,多出成果的新路子”。上海市重点中学在教改方面获得的成绩和进展,概括起来,大致有以下几个方面: 一、对端正教育思想,转变教育观念有了新的认识。特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》提出了“依靠”和“服务”的问题,使重点中学进一步明确要服从四化建设的长远需要,为21世纪培养人才,为提高民族素质多出人才,出好人才,从而进一步认识教育的     

假若危险来临

被困在电梯中,应尽快按下应急按钮,或拨打急救电话寻找帮助。同时尽量平复自己的情绪,等待专业人员前来救援。可叫喊,或用鞋拍门求救。若无人应答,应暂停行动保持体力,观察动静,伺机再呼救。不要自行撬门。因为门被强行撬开后,电梯可能突然启动,如果在此时钻出,很容易发生危险。电梯顶上的安全窗供维修人员使用。不要学着电视里的举动,企图砸碎它逃生,因为这是非常危险的。假若危险来临@一初     

建立理论体系还是研究现实问题--关于数学教育研究的思考

数学教育研究发展到今天,已形成两种不同的方式.一是以建立理论体系为目标,另一是以研究现实问题为导向.以建立体系为目标的数学教育研究,表现为在研究过程中,更多的是关注学科体系的基本概念、范畴本身的确实性,更多地关注概念与概念之间,范畴与范畴之间的逻辑关系,更多地关注这门学科体系的严谨、完整和包含性.以问题为导向的数学教育研究表现为在研究的过程中更多地关注现实数学教育问题,把解决现实数学教育问题作为研究的中心任务.问题研究和构建体系从根本上来说并不是截然对应的.问题研究有助于建构体系,建构体系有助于对问题的深入认识、理解、解决.为此,必须改变我们的研究思路:少谈论一点理论体系,多研究一些现实问题.     

有关“π”的史料

我国三国时期的著名数学家刘徽,是世界上第一个找到圆周率"л"值计算方法的人.他于公元263年,创造了利用圆内接多边形面积接近于圆面积的方法,来计算圆周率.我国南北朝时期的著名数学家祖冲之,在公元460年时,就算出"л"值在3.1415926至3.1415927之间,从而把圆周率的计算,大大     

高等数学的概念教学与微积分思想

概念教学是高等数学教学的薄弱环节,本文分析和讨论了化生地类高等数学概念教学的主要内容及其方法。     

不同条件对聚醚砜膜γ辐射接枝甲基丙烯酸接枝率的影响

利用γ射线共辐照技术在聚醚砜膜上接枝了甲基丙烯酸.通过改变溶剂、辐照剂量、辐照剂量率等条件,获得了具有不同接枝率的改性聚醚砜膜,提高接枝率有助于改善聚醚砜膜的亲水性.实验结果表明,提高单体浓度、使用混合溶剂(如水和乙醇按一定比例混合),有利于提高接枝率.研究还发现,超过2 kGy的辐照剂量会导致接枝率降低.