全文获取类型
收费全文 | 946篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 16篇 |
专业分类
教育 | 725篇 |
科学研究 | 75篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 68篇 |
综合类 | 17篇 |
文化理论 | 14篇 |
信息传播 | 67篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 35篇 |
2022年 | 43篇 |
2021年 | 23篇 |
2020年 | 19篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 14篇 |
2014年 | 108篇 |
2013年 | 67篇 |
2012年 | 58篇 |
2011年 | 63篇 |
2010年 | 39篇 |
2009年 | 44篇 |
2008年 | 39篇 |
2007年 | 57篇 |
2006年 | 65篇 |
2005年 | 61篇 |
2004年 | 30篇 |
2003年 | 37篇 |
2002年 | 33篇 |
2001年 | 14篇 |
2000年 | 12篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 5篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有968条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
62.
志愿服务是当前大学生参与社会、服务社会的重要方式,对于大学生自身素质的提高以及和谐社会的构建都具有不可忽视的作用。构建大学生志愿服务的长效机制,应着力探索高效的志愿者服务注册管理模式,培育志愿者服务品牌项目,将志愿者服务纳入日常教学范畴,建立有效的激励机制。 相似文献
63.
该文从奈达的功能对等理论出发,通过对受众心理调研,认为应该从语言形式、翻译内容两个方面探讨中式菜名英译的基本策略,以期使译文最大限度地切近原文,不仅做到形式上"传情",而且追求内容的"达意"。 相似文献
64.
王怡菲 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):175-176
语文课堂要有自然本色的师生同读。阅读,让学生跳出题海,走进书海,解决学生阅读量不足、不读原著、读书兴趣不高、语感培养不够、教师指导不得法、课内外脱节等问题,使学生在书海中亲近语文,习得语文。 相似文献
65.
为深入了解教师教育的相关问题,本文对中国《教师教育研究》2001—2013年间发表的学术论文进行统计分析,以便对中国教师教育研究有更好的认识,找出中国教师教育的主要研究问题以及发展趋势。通过分析发现教师专业化发展、师资培养以及培养机构转型为其主要研究领域,且师资培养呈现出专业化、高学历化和多元化趋势。 相似文献
66.
近年来,国内大型英语培训机构相继引进推广自然拼读这种学习方法。现行的英语课本中教师使用国际音标来教学生朗读英语单词。国际音标和自然拼读哪一个更适合中国的学生呢?笔者从二者的定义、优缺点和高效性来分析研究。 相似文献
67.
正春暖花开,又到每年3月留学季。为什么是留学季?因为每年初春是很多学子准备申请当年秋季入学的最佳时机。翻开时下大大小小的报纸,各种留学资讯扑面而来,"留学生低龄化"、"留美热潮持续"、"美国放宽技术移民政策"、"夏令营怎么选"、"留学申请DIY还是找顾问"都是今年留学市场的热点话题。《留学生》记者推开了美中国际教育广州办公室的大门,面对面专 相似文献
68.
本文结合高职校教师的培养模式,对目前职业学校教师的教学能力现状进行了调查和分析,提出问题,旨在探索一条适合我国特点的教师教学能力培养途径。 相似文献
69.
幼儿社会技能——进入儿童群体的重要社会标签 总被引:3,自引:0,他引:3
社会标签是社会、他人或社会组织给有关人员加上的一个身份证明,在儿童群体中以人缘的好坏来衡量。社会技能是个体经过学习获得的,从“同伴接纳”的角度分析,主要用于评定同伴接纳或者人际关系(如同伴社会测量地位)。幼儿社会技能是进入儿童群体的重要社会标签,社会技能的获得将促使幼儿良好的心理行为的发生。根据社会技能干预的理论,本文提出社会技能干预训练的方法,以帮助幼儿成功获得进入儿童群体的社会标签。 相似文献
70.
美国工程教育学博士生培养以工程教育学为学科基础,遵循工程学与教育学跨学科交叉与融合的逻辑,其实质是技术与人文这两种价值取向的交融。在实践中,跨学科的逻辑表征在工程教育学博士生培养的缘起、目标与招生要求、课程设置及师资队伍等方面。研究认为,工程教育学博士生培养是美国研究生人才培养模式的一次创新,我国可借鉴相关的做法,通过深化工程人才跨学科培养理念、组建跨学科培养组织等方式创新工程研究生人才培养模式,助力我国“新工科”建设。 相似文献