大学生心理素质培养初探

培养人才是高等学校的重要任务,加强和提高学生工作质量则是提高高等学校教育质量的重要措施之一。在当今社会的快速发展的时代背景下,当代大学生思维方式、心理需求也正在发生着巨大的转变。随着素质教育的不断推进,高等院校培养高素质人才应有更高要求,而对心理素质的培养则越来越应成为其高素质人才培养体系中的重要组成部分,也是高校思想政治工作的一项新内容。文章就当代大学生心理素质现状、及一些心理问题的成因等方面进行分析,进而对如何提高大学生的心理素质进行探讨。     

高校学生基层党组织建设如何贯彻落实科学发展观

科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是我们党理论创新的巨大成果,是推动我国经济、政治、文化、社会建设又好又快发展必须长期坚持的重要指导思想。同样,在高校学生基层党组织建设中也必须以科学发展观为指导分析问题、解决问题。在高校学生基层党组织建设中贯彻落实科学发展观是进一步推动高校党建工作开创新局面的首要任务,是保证人才培养质量的重要保障,是保持共产党员先进性的根本措施。     

小病情调

人体是骨肉构成,吃的是荤蔬杂粮、生冷烧烤;过的是春夏秋冬、风雨阴晴;做的是绞脑费力、宵衣旰食;受的是喜怒哀乐、贪嗔悲恸,这个肉体难免会伤痛病患．伤风感冒,这是正常的自然现象,谁也无法避免。     

“实事求是”与握“是”创佳──兼谈马克思哲学思想的精髓

“实事求是”所表达的是从事实中求规律的科学认识方法。马克思主义哲学区别于其他哲学的界限,是“改变世界”,为实践提供“应然”的价值观念。以“求是”为对象的关于“解释世界”的理论,仅仅是马克思主义的科学认识论,而不是马克思主义的哲学观。认识世界是为了改变世界,“握是创佳”是在掌握客观世界和主体活动的规律性基础上,从理想性的人类类本质出发,对实践及现实进行人道评价和审美,创造更佳的未来。“是”和“佳”是两类不同的质的命题,前者是关于存在的命题,回答“是什么”、“为什么”、“怎么样”;后者是关于价值的命题,提供人类活动“应然性”的价值观念。“实事求是”是人类合理改变世界的科学基础,“提是创佳”则显示人类创造未来的崇高的价值观念。我们应在学理上弄清哲学概念和科学概念的界限。     

“观察·实验·思考”栏目教学探讨

1 问题的提出在以往的生物学教学过程中,授课多采用结论式教学,实验多是验证式实验,传统的教法便于教师组织教学,学生完成实验时比较顺利。但这样上课学生容易形成上课记笔记,下课背笔记的不良习惯,特别是普通中学学生在不同程度上存在厌学情绪,因而课堂     

新课程高考化学考试对教学的反拨作用研究——以普通高考(江苏卷)为例

本文针对新课程高考化学试卷在能力考查目标、考查内容和试卷结构等方面的改革与创新,研究考试大纲对学生化学素养和能力的要求及新课标卷的结构和试题特点,提出应当研究以"融合"为主题的教学策略,使高考成为引领中学化学教学走上素质教育轨道的指挥棒。     

浅谈语文教师的作文教学

作文教学是语文教学的根本。因为作文教学包涵了‘字、词、句、段、篇语文各个方面的知识的总和。同时作文教学能够培养学生观察能力,口头表达能力和文字表达能力。但是在现实的生活中,作文教学却成为语文教师的一大难题,习作成了学生望而却步的“深渊”。为了写好作文,师生都付出许多努力,但常常收效不大。通过《语文课程标准》的学习,加上自己近十年来的教学经验,浅谈几点作文教学的经验：     

高考考生普减跟“读书无用”不相干

今年全国高考考生普减,本是由多种原因造成的。但是,坊间不少人却认为,主要是“读书无用论”在作祟。这种主观臆断,既不合乎情理,也容易混淆视听。