浅议小学思想品德课教学

让学生学会灵活运用已有的道德知识去分析所面临的事件或问题,学会在开放的社会现实中灵活解决问题,选择正确的行为方式。     

求周期一例的三种尝试教法——小议高中数学教材的处理

一堂好课,与教材处理的得当与否是分不开的.下面是我对求函数周期的一个例子的三种教法的尝试. 在高一数学下册（人民教育出版社）第四章第三节《三角函数的图象和性质》第54页有这么一个例子：【     

哇!地球那么大

正海绵也凶猛说到海绵,你是不是会想到可爱的海绵宝宝呢?其实,海绵是一种无脊椎动物,和我们日常生活中经常使用的海绵是不一样的。我们用的海绵大部分是人工合成的化纤类东西,并不是海洋里的海绵。古希腊人利用海绵强大的再生能力,把它们做成了清洗身体用的"浴海绵",这是海绵生物的尸体,其柔软度与人工合成的海绵无法相比。然而,并不是所有的海绵都像海绵宝宝和"浴海绵"一样可爱柔软,它们中有一些天性凶猛的家伙。比如,生活在夏威夷海域里的火海绵,为了保护自己不被鱼、海龟等生物吞食,进化出了一种大本事——能够分泌毒液。谁要是不小心碰到它,那可惨了,保准会疼上几个小时!     

高考情境化试题分析研究——以2016—2022年高考情境型试题为例

通过对2016—2022年所有全国高考试卷(全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷)进行统计,对试卷中的情境型试题按照题目数量、综合难度系数、知识点涵盖面以及相关变化趋势等方面进行分析,得到以下研究结论：高考逐渐注重情境型题目的考查;不同年份之间情境型试题的综合难度系数彼此差距不大,情境型试题能够更好地均衡难度因素,全面考查学生的综合素养;情境型题目着重考查基础性知识,重在培养学生的综合应用能力.依据结论,期望为教师在课堂实践中提供教学建议与参考.     

青少年校外科技创新教育培养

在科技创新实践教育活动中,项目设置与学科知识、现代科技和生活需要相结合,引领学生在广阔的背景下,拓展新的学习领域;在教学方法上,强化情感刺激法、互动法和演示操练法,积极探索培养学生的科技品格和创新能力。     

高校财务网络化报销平台的构建——以河北科技工程职业技术大学为例

针对高校财务“报账难”的问题，在分析传统报销流程的基础上，构建了高校财务网络化报销平台，并利用网络重构优化了报销流程，实现了报账过程中的报、审、核三个环节的分离，实现了报销人员、审批人员、财务人员之间高效沟通，避免了报账人员现场报销排队等待时间过长和跑空趟次数过多，节省所有参与人员的时间和精力。     

数字经济与共同富裕——基于276个地级市的实证检验

文本使用熵权法求得地级市数字经济发展指数，运用中国276个地级市2011-2019年的面板数据，以城乡居民收入差距为切入点，研究数字经济发展对共同富裕的影响。研究发现：数字经济发展对城乡居民收入差距的影响呈现先缩小后扩大的U型特征，即数字经济发展对共同富裕产生先促进后抑制的效果；从拐点值看，东部地区最大、中部地区次之、西部地区最小；与高行政等级城市相比，这种U型特征在低行政等级城市更为明显。同时，“宽带中国”示范城市政策对城镇居民的增收效果优于农村居民，拉大了城乡居民收入差距。未来，既要鼓励数字技术创新催生助农新模式，发挥数字经济的共同富裕效应，又要加强数字农民培育弥合城乡“数字鸿沟”，防范数字经济发展抑制共同富裕的风险。