如此常识

如果你随便找一个中学生,问他什么是对数,什么是洛仑兹定律,什么是原子核式结构,他一定可以把这些东西给你讲得头头是道,让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。但是,你找个尖子生,问他在野外被蛇咬了怎么办,他也许会搔搔脑袋瓜,苦想各类化学反应式,然后淡茫地对你说声“不知道”。那么,“青菜多少钱一斤？”“不知道!”“被子怎么叠”“不知道！”“为什么啥都不知道？”“也不知道！”。     

懂得赏识

古语云：“易有三训,一训简易,二训变易,三训不易”,“易与天地准”,之于常识,不也是如此吗？我们生活在常识中,“春暖花开”、“秋高气爽”,我们不假思索地运用它们,是为简易;     

我做主

“我的地盘我做主”,“自我做主”是初中生很喜欢的一个话题,切合这个年龄段的孩子的心理。作者提出中心论点后,采用并列式的结构行文,在每段前拟写了分论点,以此来统率素材。     

我和别人一样吗？

本文角度独特,以第一人称的方式,概括、典型地写出了中外历史上几位杰出人物的与众不同,叙写简洁却意蕴丰富。从中也可以看出该考生颇为开阔的知识面和对历史人物的独特审视与把握。     

孙中山的联盟外交

护法运动失败后,孙中山尝试以新的方法再造民国。在外交战略方面,他实行了由寻求世界为主、联盟为辅向寻求联盟为主、世界为辅的转变。他主张平等互惠地争取外援,在开放灵活的民族主义立场上寻求联盟。孙中山联盟外交虽有＂结强援＂的成分,但实现世界和平是其联盟外交的终极追求。     

寻

这个世界的美丽,不是世界的给予,而是我们的心与世界清晰地相拥,迷醉地探寻。     

悟

我至今忘不了初一下学期的期中考试,那令人痛心的成绩,使我真正感悟到了“骄傲使人落后”这句话的含义。     

行而知之

古人云:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。何为"行"?行,就是行动,就是实践,就是探索。行而知之,就是在不倦的实践中、勇敢的探索中获得真知,从而更好地"行"。我们回首沧桑的岁月,抚摸那亘古不变的信条——"行而知之";我们迎着那穿越时空的猎猎阵风,领略那弥漫天际的"行而知之"的求知风尚。"行而知之",这难道不是先贤对我们的祝福与嘱托吗?     

猛虎与蔷薇

英国诗人西格夫里·萨松留下了一行不朽的诗句来描述自己的心灵:我心中有猛虎在细嗅蔷薇。诚如斯言,在一个人的心中,猛虎代表着刚劲、激烈、奋斗,蔷薇则暗示着柔和、宁静、平淡。一个人的心中可能存在这看似矛盾的两面,但无论哪一面,只要自己愿意,都能活出生命的价值。     

日记三则

××年××月××日天气晴老师一离开早自习的教室,绰号"樱木花道"的他就发表起昨夜看篮球赛的感言:"这NBA是越来越不中看了!也难怪有人说‘乔丹去后,再无篮球’‘,姚明一退役,篮球没了戏’,‘科比虽然能跑,可惜年岁