全文获取类型
收费全文 | 2150篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 17篇 |
专业分类
教育 | 1402篇 |
科学研究 | 253篇 |
各国文化 | 10篇 |
体育 | 152篇 |
综合类 | 83篇 |
文化理论 | 13篇 |
信息传播 | 267篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 24篇 |
2022年 | 41篇 |
2021年 | 48篇 |
2020年 | 43篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 25篇 |
2015年 | 49篇 |
2014年 | 171篇 |
2013年 | 116篇 |
2012年 | 100篇 |
2011年 | 121篇 |
2010年 | 103篇 |
2009年 | 116篇 |
2008年 | 106篇 |
2007年 | 113篇 |
2006年 | 106篇 |
2005年 | 105篇 |
2004年 | 114篇 |
2003年 | 95篇 |
2002年 | 89篇 |
2001年 | 69篇 |
2000年 | 50篇 |
1999年 | 31篇 |
1998年 | 28篇 |
1997年 | 31篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 28篇 |
1993年 | 19篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 19篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 6篇 |
1980年 | 5篇 |
1974年 | 3篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1952年 | 1篇 |
排序方式: 共有2180条查询结果,搜索用时 6 毫秒
81.
生物类本科专业分子生物学实验教学改革的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对生物类本科生分子生物学实验教学改革的探讨,结合专业特点,创建了基础、综合、设计和创新型相结合的实验教学体系,以"科研促教学"推动创新性实验教学的开展,优化了教学内容,并对实验教学方法和成绩考核方式进行了改革,探索出一套适应生物类本科生的教学思想和教学方法,从而提高分子生物学实验教学质量,培养学生的创新能力和综合素质。 相似文献
82.
随着科学技术的突飞猛进,网络的发展可谓日新月异,人类已进入网络时代。这场新的信息网络革命,已逐渐改变着我们的生产方式、生活方式以及工作和学习方式。然而,网络作为一种新生事物,它带来了许多负面的影响,并引发了网络失范行为。研究探讨网络发展所带来的伦理道德问题, 相似文献
83.
云南少数民族高寒山区教育的现实处境、民族文化传承、兼顾公平和效率问题是其亟待解决的主要问题.笔者对丽江市南溪村希望小学的教育现状进行了调查分析,旨在引起人们对少数民族地区希望小学学生的生活、学习状况的关注.从而更好地促进民族地区基础教育的发展和民族文化的传承。 相似文献
84.
85.
一、实验装置和步骤: 用直径为5—7毫米,长为20—25厘米的普通玻璃管作催化剂管,在催化剂管中放入一堆约1厘米长的片状铁锈(铂丝团或新的Cr_2O_3亦可),按下图连接: 相似文献
86.
通过多年的实践,我认为要上好函授辅导课,必须讲究其层次性。函授生一般面授是在寒暑假进行的,面授时当天的自习辅导为辅导课的最低层次。该层次主要帮助学员解决当天课堂面授内容的疑难问题。此时学员忙于作业(理科),这时应帮助学员顺利完成当天作业任务,基本上掌握当天面授内容,特别是重难点。学员作业时,选择有代表性的习题、方法及典型错误适当点拨、提示、讲 相似文献
87.
目前期刊的载体主要有纸质和电子两大类,而人文社科期刊的载体选择往往与其内容分类有着密切关联。图书馆应根据读者不同的需求合理配置两种载体的期刊资源。本文在对人文社科期刊进行内容分类的基础上,深入分析了读者的阅读目的、阅读习惯、阅读体验、利用方式和便捷程度等影响载体选择的因素,进而提出了图书馆在进行期刊配置的过程中,学术和信息类期刊应以电子版为主,适当保留核心期刊的纸质版;新闻和休闲类期刊主要以纸质版为主,不断发展电子版以丰富内容,从而协调配置纸质与电子期刊以适应读者的不同需求。 相似文献
88.
89.
美术教学是进行素质教育的重要方式之一。通过色彩、线条、造型等视觉的教育,增进儿童的智慧、感情、社会、创造性、生理、美感、知觉的健康成长。美术教学评价细化创新将教学落到了实处。细化的评价创新让教与学之间的信息反馈明确,更有利于促进儿童美术教学。 相似文献
90.
高中数学教学应当培养学生一些基本数学能力。首先增强数学思想方法的教学意识,其次构建能力培养平台。数学能力一旦形成.学生就具备了向可持续发展和更好方向发展的造血功能。 相似文献