贫困地区教育经济问题初探

为了探讨贫困地区教育事业和国民经济协调发展的客观规律,确定相应的对策,我们对台前县数育与经济发展状况进行了初步的调查研究,试就这一问题发表一些不成熟的意见。     

高等教育增长影响因素探析

1999年以来,我国高等教育连续大规模扩招,对高等教育与经济关系的定量化研究结论产生了一定的冲击。经济发展、特定历史条件、政府决策、社会需求、教育理念、体制改革拉动、高校自身发展需求等因素都对高等教育增长产生了不同程度的影响,但经济仍然是最基本、最持久的影响因素。     

关于建立高校自主运行机制的思考

关于建立高校自主运行机制的思考黄崴，严全治一、建立高校自主运行机制的必要性高校自主运行机制，指的是高校自主适应社会经济发展需要的工作系统，在该系统的作用下，高校能及时、准确地获得社会经济发展的需求信息，并灵活、及时、准确地调整高校行为，以适应这种需求...     

区域高等教育与经济非均衡发展实证研究

本文运用实证分析方法,对1995-2004年中国区域高等教育、经济差距以及相关性进行研究,认为区域间高等教育非均衡发展是现阶段经济社会发展的必然产物,逐步缩小区域间高等教育差距是落实以人为本的科学发展观,统筹区域发展,实现区域经济社会协调发展和人的全面发展,构建和谐社会的有效途径。我国高等教育实行中央和省、自治区、直辖市两级管理,以省级管理为主的体制始于1994年,之后,1999年开始的大规模扩招,使得高等教育形成了快速、发展的态势。但在这一大背景下,由于区域间自然资源禀赋、经济发展水平、经济结构、政府财政支持能力、城乡居…     

职业教育改革发展应关注的几个问题——兼论国家职业教育改革试验区的功能与任务

为推动我国职业教育的健康发展,教育部先后与天津、四川、河南、广西、三峡库区等地共建了国家职业教育改革试验区,对职业教育发展进行了富有成效的探索,为职业教育的改革积累了不少的经验.但是,这些探索微观的多,宏观的少,还没有在制度上有所突破.作为国家职业教育改革试验区应该在转变职业教育的发展方式、调整职业学校布局结构以及提高财政投入有效性等方面作出探索和尝试,如果职业教育在大的宏观发展上没有大的转变,就难以有大的突破.     

地方高师本科院校财力资源优化配置问题的研究

本研究采用了由全国高师院校财务管理研究会整理汇编的《全国部分高等师范院校财务状况调查资料汇编(1993—1995)》所提供的统计资料,共27所院校,其中委属3所,地方24所。主要将地方高师本科院校与全国普通高校及委属院校进行比较分析,试图寻求之间的差异和存在的主要问题,提出优化地方高师本科院校财力资源配置的意见和建议。     

二十世纪九十代我国高等职业教育发展政策的历史回顾

二十世纪九十年代是我国高等职业教育发展的重要历史时期,也是一个快速发展时期。从其发展过程看,可以分为三个阶段:即以"三改一补"探索高等职业教育办学为主要特征的发展阶段,以积极推进各类高等专科教育转型为特征的发展阶段,以高等职业教育体制改革、规范办学为特征的发展阶段。     

加拿大安大略省高等教育发展经验及对我省的启示

加拿大高等教育在办学自主权、教育绩效管理、开放式教育等方面自成体系。结合我省高等教育实际,我们可以借鉴其先进经验,建立和完善政府宏观调控、高校自主办学的管理体制和制度建构,采取以省政府投资为主体、多渠道筹措教育经费的投资体制,实行教育优先发展战略,推动高等教育持续、快速发展。     

关于高等教育单位成本问题的研究

一 教育成本是伴随西方人力资本理论而产生的一个概念,是指“学生在学校接受教育期间,所支付的直接与间接的教育费用”。在社会主义市场经济条件下,研究高等教育单位成本,对于促进高等教育投资体制改革,保证高等教育投入,建立和完善成本分担和成本补偿制度,提高教育质量和办学效益都具有一定的现实意义。     

优化教育结构 提高经济效益

党的十三大将教育作为经济发展的战略重点,这是针对我国人口众多、自然资源不足、生产力落后、劳动者素质不高的特点制订出的符合国情的科学的重大决策,是党在经济建设指导思想上的一个重大发展。但是,教育的发展归根结底只能依据社会经济的需要与可能发展,教育结构只有与经济结构相适应,才能促进社会经济的发展。目前教育结构不合理,造成尚且不足的教育投资的经济效益不高,是一个不容忽视和急迫解决的问题。本文试图从优化教育结构,提高教育投资的经济效益方面作一些初步探讨。