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翻转课堂是传统课堂中知识传授与知识内化的颠倒,是师生互动、激发学习兴趣的有力手段,为研讨式教学、项目驱动式教学提供环境与平台,真正体现"以学生为中心"的教育理念。软件开发类课程具有很强的实践性,对课堂训练提出了更高的要求。在软件开发类课程教学中采用翻转课堂教学模式,学生课前自主学习理论,课堂开发、研讨真实企业项目,将大力提升学生的思维能力、实践能力与创新能力,提高课堂教学效果。首先,阐述翻转课堂的内涵、应用与研究现状,分析了软件开发类课程实施翻转课堂的可行性,然后,探讨软件开发类课程翻转课堂教学模型及其构成要素,为软件工程与计算机相关专业进行教学改革提供理论参考。 相似文献
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通过文献查阅和调查农户获取数据,采用Excel 2003对数据进行处理,应用数据分析方法对所选统计数据进行分析,已取得合理的图标及表格,为科左中旗农民农业灌溉发展做出了更好地选择依据。 相似文献
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严军 《苏州市职业大学学报》1999,(3)
美国是一个典型的资本主义社会,“资本主义生产是不能停下来的,它必须继续增长和扩大,否则必定死亡……资本主义生产必须经常扩大,是资本主义存在的基础。”如何扩大生产?资本主义的目的就是追求利润,而利润的获得要靠产品(商品)的销售来实现,因为商品经济一定程度上可以说是消费经济。1995年诺贝尔经济学奖得主卢卡斯(美国)的观点认为,在经济发展中,人们的消费 相似文献
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为建立产业知识产权快速协同保护机制,促进地方优势、特色产业的结构调整与升级,各地陆续建立了知识产权保护中心.知识产权保护中心是国家推动设立的集快速审查、快速确权和快速维权于一体的全新知识产权专业机构,其人员急需系统的知识产权专业培训.结合目前知识产权保护中心人员培训工作存在的问题,对知识产权保护中心各类岗位人员的培训目... 相似文献
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通过对2004年"五一"长假广州大学生出游情况的问卷调查,运用SPSS统计软件,从旅游心理学角度分析了黄金周内大学生出游行为的特点. 相似文献
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